文档介绍：少先队主题活动方案点评
教师评语少先队主题活动方案点评
少先队主题活动方案点评
今天的点评,想借用“舌尖上的中国”名称,换一个角度来说一说少先队主题活动的交流。“舌尖上的少先队”--体现少先队主题的“色”、“香”“味”。“色”--主题的特色。紧扣时代的特色,强调的是“红领巾心向党”“争做四好少年”具有时代特点的主题;紧扣区域的特色,强调的是重庆地区留守儿童、家乡变化、民族教育的区域的活动特色;紧扣校园的特色,强调的是根据不同学校的特学特色,挖掘身边的教育资源所形成的活动特色。“香”--标题新颖。在设计活动标题上,是否合乎少年儿童的心理特点,是否合乎少年儿童认知规律,是否合乎少先队组织属性的特点,克服少先队工作成人化、说教化普遍倾向性问题。如果把“知已知彼”改为“土家少年唱山歌”,把“体悟亲情、感恩父母”改为“三峡红叶、情系远方”,更能把教育活动融入到情感的境界中。同时,新颖的标题激励少年儿童内在的主动性、参与性。“味”--队员内心的体验与收获。活动的落脚点关键在于活动的有效性。体现少先队员自我组织,自我管理、自我服务的能力。在活动中体验,在体验中感受,在感受中收获。下面就十个小组活动进行具体的点评:一班1小组:勤学上进快乐童年根据“五心四好少年”依据设计活动主题,目标指向清晰,时间分配合理。从视屏影像导入,用喜闻乐见歌舞、三句半等形式来展示队员们快乐的一天。建议:
(1)中队主题活动一般情况下不会安排大操场进行(除示范活动外)。
(2)对于小学六年级主题活动,歌曲的选择应注意年龄层次的差异,如“上学歌”是否适合?
(3)少先队呼号是主题活动的结束部分。在后面的环节中不应再增加活动内容。一班2小组:和奥运冠军一起动起来充分利用校园的活动资源,结合奥运冠军李雪芮成长的故事,抓住了结合点,活动目标、活动准备、活动仪程设计合理。“运动达人秀”设计有亮点,并配有活动站位图。:建议:
(1)在活动中应融入“更高、更快、更强”的奥运精神。
(2)在活动评价中是否采用“金、银、铜牌”形式。一班3小组:争当“勤奋学****追求上进”的好少年以看故事、讲故事、说故事形成活动主线。方案设计规范,板块清楚。建议:
(1)活动目