文档介绍：远程教育小学二年级语文下册教案
《找春天》
教案示例
教学目标
,会写9个字。
、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。
,愿意去观察,发现。
重点难点:认记生字,朗读课文,体会课文所表达的热爱大自然的情感。
教学方法:以读为主,以读促悟,以读带记。
教学用具:媒体资源:课件《找春天——教学演示课件》,课文范读视频《找春天》,Flash动画《找春天——生字学****br/>教学时间:二课时。
教学过程
第一课时 
一、教学课件引入
播放课件《找春天——教学演示课件》中关于春天的视频《春天》、《春天的活动》及图片系列《春天来了》,要学生说说早春的特点。
师:春天刚刚到来的时候,脚步轻轻,若隐若现,羞羞答答,躲躲藏藏。我们必须留心观察,才会发现春天的踪迹。当我们发现春天的时候,心里一定会荡起一阵惊喜,体验到发现的快乐。让我们先读读课文,看看文中的小朋友在春天里发现了什么。
二、初读课文,认读生字
《找春天》,让学生在听读的同时自由轻声朗读课文,并注意借助汉语拼音读准字音。
,想办法记住生字。
,交流识字方法。
《找春天——生字学****根据学生具体情况有选择地选取生字进行全面的总结性学****br/> 三、再读课文,感知发现
,你感受到“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找春天的呢?带着这个问题读第二自然段。
,能读出什么?
?带着这个问题反复读课文,从找春天的过程中感悟春天,体会找春天的乐趣,体验发现的快乐。
,体会找到春天的欣喜与激动。
四、朗读练****br/>可自由读、同桌读、小组读、挑战读。
五、配乐朗读,读出感情
播放课文范读视频《找春天》,创造氛围。师生一起跟随视频有感情地朗读课文。
另:
如果课时连续,则在课间播放课件《找春天——教学演示课件》中的动画及视频歌曲《春天》、《小雨沙沙沙》、《布谷》,使有时间及兴趣的学生进一步对春天得到感性认识。 
 
 
第二课时
一、复****巩固
、检读生字。
、流利地朗读课文。
二、选读课文,自主积累,练****背诵
,说说自己读后的体会。
、句子、段落,用自己喜欢的方式积累。可以读读背背,可以读读抄抄,也可以试着默写。
。
。
三、指导写字
。
。
“溪、摇、野、躲”四个字,注意提示和范写容易写错的笔画和部件。
。
四、同桌合作学****完成“找找说说”的练****br/> 五、迁移运用,拓展想象
播放课件《找春天——教学演示课件》中的动画及视频歌曲《春天》、《小雨沙沙沙》、《布谷》等,学生思考出自己在春天里的发现,然后写一两句赞美春天的句子。
六、实践活动
选择适当的时机,让学生到野外实地观察,用自己喜欢的方式记下自己发现的春天,可以从气候、植物、动物、人们的活动等方面的变化着眼进行观察。
教后记录
教学总结
《古诗两首》
教案示例
教学目的
1、会认7个生字,会写9个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。感受小草顽强的生命力;想象儿童在花丛中捕蝶的快乐。体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。
3、有背诵古诗的兴趣。
教学重点:识记生字,正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。
教学难点:感受小草顽强的生命力;想象儿童在花丛中捕蝶的快乐。体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。
教学方法:读诵为主,以读诵促情景想象及内容感悟。
教学用具:媒体资源:动画课件《古诗两首——生字学****PPT教学课件《草》及《宿新市徐公店》
教学时间:二课时。
教学过程
第一课时 
一、复****导入
学****找春天》后,我们发现了春天刚来到时的一些景物,如,小草从地下长出来,稀稀疏疏的。今天我们将学****两首描写春天的古诗,看看同学们对春天能不能有新的发现。
二、初读课文,解决生字字音
1、学生自己读读两首古诗。
2、指名读古诗,读后评议。
3、播放动画课件《古诗两首——生字学****出示本课要求认识的生字,根据实际情况使用,使学生掌握字音。课件没有的生字另外详细讲解。
重点字音:
荣宿篱疏
4、再读古诗,读正确、流利。
三、朗读感悟
1、自由朗读
借助拼音读准字音,读通诗句。圈出不懂的词语,试着自读自悟。
2、小组朗读
个别读和齐读结合,看看哪个小