文档介绍：学校代码:10200 研究生学号:1229398071
分类号:G423 密级:无

硕士学位论文

初中学生作文教学中语言能力培养探究

Develop language skills position teaching
in secondary schools

作者:左秀华
指导教师:杨卓教授
学科专业:教育硕士
研究方向:学科教学论
学位类型:学历硕士

东北师范大学学位评定委员会
2009 年 10 月
东北师范大学硕士学位论文

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献的个人和集体,均已在文中作了明确的说明。本声明
的法律结果由本人承担。

学位论文作者签名: 左秀华日期: 2009-10-9

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学位论文作者签名: 左秀华指导教师签名: 杨卓
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学位论文作者毕业后去向:
工作单位: 长春市九十中学电话:
通讯地址: 长春市隆礼路 1451 号邮编:130000
东北师范大学硕士学位论文

摘要

作文语言能力体现在对语言的实际运用上,它受到个人天赋、经历、学识见
解、思想境界、心理感情等因素的制约,还受到个人语言表达能力的制约。初中
学生作文教学中语言能力培养探究这一课题研究具有很高的理论价值与实践意
义,它注重激发学生学习语言的积极性,充分挖掘学生的智慧潜能,培养学生语
言生成能力,并能深入到学生的生活世界,探索促进形成学生作文语言能力的有
效途径。同时,在实施过程中,改变以往教学中教师为主体的教学现状,取而代
之的是以学生为学习主体,切实提高学生作文语言能力。
关于如何提高作文语言能力虽已有不少研究和实践,但目前大多数中学生还
是苦恼于写作,语言贫乏,不会方法,有了材料,有了思想,也不能把内部的言
语很好地化为外部的写作语言。经常出现表达不出、表达不清、表达有错、表达
不美等问题,怎样帮助他们超越“语言痛苦”,走入写作的“自觉”境界,这无
疑是广大语文教师应该加以研究的。在这一背景下,我提出了本课题,我认为
它仍是一个需进一步探索的领域。是当前语文作文教学改革的一大亮点。
本文拟从学生的写作现状出发,深入剖析各方面的不足,提出解决之道。目
的在于改变中学生写作现状,帮助他们渡过“写作语言”这一关。力图通过多方
面研究和实践,让学生了解作文语言的基本要求和高层次的要求。也为一线的语
文教师进行写作语言训练带去一点启示。
在研究这个课题时,我结合了自己的教学经验和学生作文语言实际情况,并
提出了切实可行的有效方法。

关键词:初中学生作文写作现状语言能力

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东北师范大学硕士学位论文

Abstract

Writing language skills embodied in the practical application of language, it is restricted by
some factors such as individual talent, experience, knowledge, ideological level, psychology and
emotion. But also by the individual language capacity. This research project of developing middle
school students’ Composition language skills have high theoretical value and practical significance,
which focuses on stimulating students’ learning enthusia