文档介绍：教师实习体会:教育的无私源于教师的态度
一名成功的教师应该是胸怀宽广的,是公平无私的,是善于掌控课堂的。
——题记
在一次驻县教师莅临我的顶岗实习学校对我们的上课状况进行听课评价时,因为没有备课充分,再加上当天我的听课班级不是自己理想的班级,所以整堂课我的讲授思路混乱,师生互动匮乏。面对一堂复习课,当出现上课前发放的做过的练习试卷只有一半同学写了答案,影响到上课时设计的学生讲题的环节时,我第一次发出来一声叹息;当我自认为之前就已经学过的内容上课想要引领大家跟着我的思路说出重点时,看着讲台下零星的几个同学小声地说出答案,我第二次发出了叹息;当复,同学们一脸茫然的不知读哪时,我第三次发出了叹息,于是不得不再利用上课时间让大家再重新做一遍笔记。就这样,在叹息中,一堂课终于结束了。
课后反思环节,驻县老师十分严厉中肯的对我的课堂表现进行了评价,明确指出我的这堂课上不好的最重要一点,是我作为教师的一颗“公平宽容”的心“偏”了。面对一个全年级公认的“差班”,如果一开始我就受到这样的思维的影响,那么即使我的教学素质再出色,也会无形中在心中竖起一面偏见的墙,想要改变学生们自然是更加做不到了。
当时,我对自己上课的状态及作为教师的信念产生了深深的动摇。认为自己缺乏作为一名合格教师的胸怀和态度,无法承担这项教书育人的重任。后来,也对这件事进行了深刻的反思,主要我认为,这堂课上不好的原因有以下几点:一、备课不充分,不能做到随机应变;二、存在着态度上的偏心;三、没能根据不同班级设定不同的授课方式;四、上课状态过于随意,使得课堂“不正式”。
就像驻县老师说的那样,教师承担着教书育人的重任,每一个孩子都是一块待雕琢的璞玉,即使上面有的存在过多的杂质,作为教师,我们也应该有耐心的将杂质满满剔除,如果连作为教师的我们都放弃了对学生的管束,那么很可能我们就影响或者耽搁了一个孩子的一生。
是啊,世界上没有教不好的学生,只有不负责的老师。我的偏心的态度很可能给学生们的心灵带去了潜藏的伤害。作为一名顶岗实习的老师,我希望自己的案例能够引起所有实习生的警醒,我们的一腔热血为教育的同时,也要关注学生的心灵的成长。
所以,在接下来的实习过程中,我更加端正了自己对学生的态度,同时,我根据不同班级的课堂表现情况,制定了不同的教学方案,为了弥补自己的偏心表现,我私下和听课班级的学生们进行了交流,同时在听课后的下一堂课降下教师的“面子”,对我的态度向同学们进行道歉,课堂上,我通过来回不同的走动,多多关注学生们的课堂表现,及时提醒学生们注意上课听讲。那堂课上完之后,我的感觉是幸福的。
篇二:
党课学习《党章》心得体会
近来,我利用业余时间再一次学习了《党章》,对我们国家共产党党员标准的内容有了更深入的理解,在此,我谈谈对"共产党员必须具备的基本条件"这方面的认识。
十四大党章第一条至第四条,明确了共产党员的基本条件,提出了三项最根本的要求,是党员必须具备的根本条件。第一,共产党员必须是工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士。
我觉得,这一规定,反映了党员条件的本质,明确规定了党员应该是什么样的人。我们要求入党的同志都要加强改造自己,努力争取具备工人阶级的先进思想和优秀品质,如果不按这个标准,不管什么人只要想入党就可以随便入党,那么党就会丧失它的先进性,就不成其为无产阶级的先锋队了。具备共产主义觉悟,是党员思想入党的集中表现,也是与一般群众区别的重要标志。共产主义觉悟,主要体现在对工人阶级的地位、根本利益和历史使命有正确的认识,有为共产主义事业而献身的精神。要具有共产主义觉悟,我们要学理论,掌握科学社会主义理论,树立社会主义必然胜利,共产主义一定要实现的信念。
第二,共产党员必须全心全意为人民服务,不惜牺牲个人的一切,为实现共产主义奋斗终身。
全心全意为人民服务是党的根本宗旨:党除了阶级的利益、中华民族和中国人民的利益以外,没有自己特殊的利益。共产党员不惜牺牲自己的一切,为实现共产主义奋斗终身是全心全意为人民服务的具体表现。因此每个党员在终身为共产主义事业奋斗的过程中,是要在思想上想着人民,在政治上代表人民,在行动上为了人民,真正做人民的忠实公仆的。以老爷式的态度去对待人民是绝不允许的。
全心全意为人民服务,就要为振兴中华忘我工作,锐意进取,勇于创新,开创各项工作的新局面;就要正确处理国家、集体、个人的关系,在对敌斗争中,在战胜自然灾害的斗争中,在面临困难和危险的时候,要把人民的利益摆在第一位,奋不顾身,挺身而出,甚至牺牲个人的生命。在物质利益面前,要做到吃苦在前,享乐在后,公私分明,克已奉公,把方便让给群众,把困难留给自己,绝不允许以权谋私,假公济私,为个人捞取好处,