分数乘法(一)北师大版五年级数学下册6+6+6=()×()63整数乘法表示的意义:求几个相同加数的和的简便运算。0.2...
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北师大版五年级下册第三单元分数乘法绿色圃中小学教育网学资源网http://cz.绿色圃中小学教育网学资源网http...
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第六章概率初步思考下列事件(一):投掷一枚均匀的骰子,那么⒉掷出的点数一定不超过6吗?⒊掷出的点数一定是1吗...
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数轴高田中学方乃元复习提问:有理数包括那些数?答:整数和分数。讨论:在我们日常生活中,你能举出一些用刻度来...
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第六章概率初步1.感受可能性公元1053年,北宋大将军狄青奉旨征讨南方叛军。因为当时南方有崇拜鬼神的风俗,所...
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认识三角形(第1课时)斜梁斜梁横梁(1)你能从图中找出四个不同的三角形吗?(2)这些三角形有什么共同的特点?观察...
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计算:a3·a4·a+(a2)4+(-2a4)2一张照片的文件大小是28K,一台手机存储量为26M(1M=210K)的移动存储器能存储多...
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随堂练习OABCDE2.1—92.1—8ODECBA2.1—71.如图2.1—7中,∠BAC=90°,AD⊥BC于点D,则下面结论中正确的有()个...
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我国跳水运动员---田亮1995年世界杯双人、团体、混合团体冠军; 1998年第13届亚运会男子10米跳台冠军; 1999年...
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一、例题精讲(综合应用)已知,如图。二、思维拓广1、已知AB∥CD,E为平面内一点(E不在AB和CD上),连接AE,CE,探...
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(1)我们在变化过程中,我们把变化着的量叫变量,其中一个叫______,另一个叫______;自变量因变量(2)________量...
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课后作业【基础巩固】1.如图所示,以∠AOB的顶点O为圆心,适当长为半径画弧,交OA于点C,交OB于点D.再分别以点C...
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第一章整式《数学》(北师大.七年级下册)平方差公式(1)顾与思考回顾&思考??(m+a)(n+b)=如果m=n,且都用x表示,...
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2.4用尺规作角北师大版数学七年级下册西安爱知中学王伟复习旧知1.什么是尺规作图?2.直尺、圆规的基本作用分...
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第二章相交线与平行线第四节用尺规作角高新区贤台乡中学范君超012345678910012345012345如图2—23,要在长方...
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4.2图形的全等隆江第二中学讲课人:林育如观察图片:这两组图形有什么异同之处?能够完全重合的两个图形叫做全...
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北师大版七年级数学下册第一章整式的乘除1.5平方差公式学习目标1.经历探索平方差公式的过程,发展学生观察、...
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第六章概率初步1感受可能性福建省平和第三中学卢伟茂思考下列事件(一):如果随机投掷一枚均匀的骰子,那么⒈掷...
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第一章整式的乘除1同底数幂的乘法绥德县义合中学李光雄复习回顾an指数幂=a·a·…·an个a底数探究新知光在真...
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3同底数幂的除法(1)吉水思源实验学校毛雪根回顾同底数幂的乘法运算法则:am·an=幂的乘方运算法则:(am)n=(m,...
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感受可能性余江二中周凌鹤规则裁判同时掷出两枚骰子。竞猜一:猜出朝上的2个点数和。竞猜二:猜出朝上的2个点...
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测试7平方差公式班级_______________姓名_______________学号______________一、填空题1.计算:(1)(x+y)(x-y...
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前测(学生独立完成,直击不同层次考点)1角是轴对称图形,____________________________是它的对称轴,角平分线...
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14.1同底数幂的乘法自主学习1、P141【问题】2、P141【探究】3、同底数幂的乘法法则及公式4、P142例15、P142...
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韦寨镇韦周中学七年级数学韦远远太阳光照射到地球所需要的时间约是5×102s,光的速度约是3×108m/s. 问:地球...
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练习:(1)两条直线互相垂直,则所有的邻补角都相等.(对??)(2)一条直线不可能与两条相交直线都垂直.(错)(3)两条...
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第一章整式《数学》(北师大.七年级下册)平方差公式(1)5回顾与思考回顾&思考??(m+a)(n+b)=如果m=n,且都用x表...
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北师大版数学七年级下第一章整式的乘除1.5平方差公式(1)学习目标1.经历探索平方差公式的过程,进一步发展学生...
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第一章整式的乘除5平方差公式(第1课时)惠来县第一中学姚荣强(一)复习旧知、引入新课1、多项式乘多项式法则多...
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6.1感受可能性第六章概率初步主讲张世富1.会对必然事件,不可能事件和随机事件作出准确判断.(重点)2.归纳出必...
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课题:整式的除法(1)学科:数学年级:七年级版本:北京师范大学出版社下册教师:崔灵恩学校:郑州市惠济区第六中学...
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课堂检测一、填空题1、如图所示,∠1+∠2=180°,若∠3=50°,则∠4=2、如图所示,△ABC中,∠ACD=115°,∠B=55°...
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探索直线平行的条件(1)同步练习1.若∠1=52°,如图1,问应使∠C为多少度时,能使直线AB∥CD?图12.如图2,若∠1=...
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