1.若偶函数f(x)在(﹣∞,0]内单调递减,则不等式f(﹣1) 页数:10页|格式:doc下载文档
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《两数之和的奇偶性》教学设计(2016-2017学年度第二学期)一、教学目标:?1.通过探究,知道两数之和的奇偶性。...
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学.科.网主要问题:1.对于偶函数f(-x)=f(x),奇函数f(-x)=-f(x)的符号的由来和含义认识不清楚。2.利用分段函数...
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苏教版五年级下册数学《和与积的奇偶性》教学设计第十三课时和与积的奇偶性教学内容: 第50~51页探索规律“和...
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1.3《函数的单调性与奇偶性》教学设计【教学目标】1.理解增函数、减函数、单调区间、单调性等概念;掌握增(减...
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《两数之和的奇偶性》教学设计教学内容:教科书第15页例2及第16页第4题。教学目标:1.通过探究,知道两数之和的...
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1.已知f(x)=ax2+bx是定义在[a-1,2a]上的偶函数,那么a+b的值是( )A.- B.C. D.-2.若f(x)=ax2+bx+c(a≠0)是偶函...
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Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse芈羅袅教材分析:芃蚁薁函数的《奇偶性》选自普通高中实验...
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《探索和的奇偶性》教学设计教学目标(一)知识与技能能正确判断两数之和的奇偶性,并利用两数之和的奇偶性解决...
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