课题《驿路梨花》单位 主备教师复备教师 备课项目设计.doc
课题《驿路梨花》单位主备教师复备教师备课项目设计区域活动设计一、导入(以梨花古诗词导入)同学们,图片...
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14.驿路梨花基础精练1 .根据拼音写汉字。荆 J1 ()陡 qiao(竹 miK )简18u()ou ge (huang hu(下列词语没有错别...
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Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.《驿路梨花》教学设计教学目的: ...
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部编本新人教版七年级下册语文第十四课《驿路梨花》教学设计(2).docx
部编本新人教版七年级下册语文第十四课《驿路梨花》教学设计(2)部编本新人教版七年级下册语文第十四课《驿路...
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七年级语文下册 第四单元 第14课 驿路梨花课时练习(pdf,含解析) 新人教版 试题.pdf
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部编版语文七年级下册15驿路梨花一课一练测试卷含解析.docx
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七年级下册《驿路梨花》第一课时教案新人教版(共5页).docx
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2022年《驿路梨花》教学设计(人教版七年级下册).docx
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【人教部编版】七年级语文下册第四单元14驿路梨花习题.docx
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河南省永城市七年级语文下册第四单元14《驿路梨花》预习检测(无答案)新人教版.doc
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2019年春七年级语文下册第四单元14驿路梨花教案新人教版.docx
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《驿路梨花》同步练习一、选择题1. 下列诗句后面与其代表的季节不一致的一项是(??????)A.忽如一夜春风来,千...
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辽宁省法库县七年级语文下册 第四单元 14驿路梨花学案 新人教版.doc
驿路梨花编制教师总序号审核人学生姓名班级小组序号课题内容14、驿路梨花学习目标1、进一步学习略读的阅读方...
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(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《驿路梨花》教学设计(罗辉).doc
《驿路梨花》教学设计(第一课时教学)罗辉一、教学目标(一)知识与技能1.了解作者,积累词语,初步感知文章的内...
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(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《驿路梨花》教师用教案.doc
师:同学们,假如你正走在望不到尽关的深山老林里,此时,你已精疲力竭,干渴难熬。?要是能有水喝该多好呀!就在这...
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(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《驿路梨花》教案设计.doc
《驿路梨花》教案设计安达市升平镇中学仲淑霞教学目标:1.学习略读,快速把握文章的主要内容,理解“梨花”的象...
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(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《驿路梨花》随堂练习.docx
驿路梨花学案〖主干知识〗1、给下边加点字注音。驿路()花瓣()喷香()撵走()麂子()修葺()好奇()干草()陡峭()2...
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3.1《驿路梨花》每课一练(北京课改版七年级上) (2).doc
驿路梨花同步练习1【学习目标】1、理清文章的线索,说出作者在顺叙中运用追溯往事这种写法的作用。2、找出文...
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七年级语文下册 第四单元 14驿路梨花(第1课时)教案 新人教版.doc
主备人备课成员七年级语文组全体备课时间课型新授课上课时间课题驿路梨花(第一课时)教学目标知识与技能:1.积...
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(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册2017年春期14.驿路梨花教案.doc
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(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《驿路梨花》 (3).doc
《驿路梨花》教学设计??教学目标:1、了解故事大意,积累重点词语,把握标题深层含义;2、学习直接、间接相结合...
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(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册读出速度读出柔情——《驿路梨花》教案及解读(区精品课例作品).doc
——《驿路梨花》教学构思解读(重庆市渝北区实验中学校黄亚)教学目标:1.第二层次的略读训练。(针对前一课)2...
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(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册驿路梨花 (16).doc
驿路梨花第一课时教学目标1.了解作者及写作背景,掌握生字读音,生词含义,把握文章主要内容。2.学习略读课文的...
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(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册驿路梨花 (19).doc
彭荆风第一课时学习目标1、掌握“驿路”、“迷茫”、“陡峭”、“修葺”等重点词语。2、理清课文脉络,学习本...
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(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册驿路梨花 (23).doc
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(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册驿路梨花《》.doc
——七年级语文组谢小玲一、概述:《秋天》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级上册,何其芳的一首...
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(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册驿路梨花教案 (6).doc
教学目标:知识与技能目标:了解作者,积累词语,初步感知文章的内容。过程与方法目标:培养学生分析理清文章写作...
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(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册驿路梨花第一课时 (6).doc
学习目标:1.有感情地朗读课文,积累字词。2.整体感知,梳理文章内容。3.本文的写作特点。4.本文的中心。学习重...
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