文档介绍：该【幼儿园大班教案《美丽的菊花》及教学反思 】是由【如果我不是传奇】上传分享，文档一共【17】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【幼儿园大班教案《美丽的菊花》及教学反思 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。幼儿园大班教案《美丽的菊花》及教学反思幼儿园大班教案及反思。不为明天做好预备的人是没有将来的,作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,因此,老师会在授课前预备好教案,教案有助于让同学们?非常好的汲取课堂上所讲的学问点。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢?下面是我为大家整理的“幼儿园大班教案《漂亮的菊花》及教学反思”,信任能对大家有所关心。下面是“幼儿园大班教案《漂亮的菊花》及教学反思”的内容一文,给你带来丰富精彩的内容,欢迎阅读!活动目标:,了解菊花别致的形状特征,感受菊花的美。,激发幼儿的动手操作欲望。,感受秋天、感受美。、独立、制造的力量。,体验胜利带来的喜悦。活动预备::菊花图片。、铅笔、胶棒若干。《童年》活动过程:一、导入活动,带领幼儿感受秋天的美。师:小伴侣们,今日我们班来了很多的客人老师,我们一起唱首歌欢迎她们,好吗?师:刚才我们这首歌里唱得什么?师:菊花是什么季节开放的?你们观察过菊花吗?你们都见过什么颜色的菊花?二、引导幼儿观赏菊花PPT图片,观看了解菊花的特征。师:哇!菊花有那么多种颜色呀,真美丽!让我们一起来观赏一下吧!老师引导幼儿观看、说一说。师:这些菊花美丽吗?师:我们再来认真观看一下:花朵里面是什么?(花心)师:长在花心四周的叫什么?(花瓣)花瓣长得什么样子?像什么?(妈妈的卷发、面条、烟花)花瓣长得都一样长吗?(里面的短,外面的长)花朵的下面还长着什么?(花茎,花茎上还长着叶子。)三、引导幼儿探究用铅笔卷菊花瓣的过程,学****制作菊花的方法。师:公园里要开一个菊花展览会,想请我们小伴侣帮忙制作一些美丽的菊花,你们情愿帮忙吗?师:看,老师帮你们预备了一些材料。圆形可以做什么?(花心)各种颜色的纸条可以做什么?(花瓣)师:这些纸条有的长有的短,短的可以做里面的花瓣,长的可以做外面的花瓣!师:还有一个重要的工具,看,是什么?这个有什么用呢?(用铅笔把纸条卷一下,就变成了卷卷的菊花瓣了,这样就更像了!)师:卷好的菊花瓣贴在哪里呢?(花心四周,先贴里面的短花瓣再贴外面的长花瓣)四、幼儿操作,老师巡回观看指导(播放轻音乐《童年》)。。,老师观看指导。五、作品展现,活动评价。。:你们觉得我们的菊花展美丽吗?在全部菊花中,你最喜爱那一朵?为什么?活动反思:手工是幼儿特别喜爱的活动,是幼儿用他们的双手对材料进行加工改造的制造活动。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:“儿童的才智在他的手指尖上。”手工活动能促进幼儿手部小肌肉的发育、手眼协调力量的进展以及幼儿心理和其他力量的进展。为了让孩子对菊花有更深的了解,我制作了课件。通过观看课件,孩子们在开心的活动中对菊花的形状特征有了充分的感知。这次活动采纳了用铅笔卷菊花瓣的方法做出美丽的菊花。这种新的表现方式,不仅可以熬炼幼儿的动手力量,也能让幼儿体会到不同的表现方式带来的乐趣。在活动开头前我先将菊花瓣的外形都剪好了,重点教小伴侣怎样来卷花瓣。经过观看,我发觉动手力量比较强的幼儿在老师示范后就能独立操作卷花瓣的活动,而且动作很快,做出来的菊花外形各异很是美丽。还有个别幼儿拿着花瓣在铅笔上搓来搓去就是卷不到铅笔上,于是我就重新对他们进行了指导,发觉他们在开头将花瓣绕在铅笔上时绕的不紧,所以在后来卷的过程中松开了,于是我就让他们一开头将花瓣绕在铅笔上时就要绕紧,然后渐渐地将铅笔卷上去。经过渐渐的练****最终也做出了美丽的菊花。在孩子操作的过程中,我也参加到幼儿的活动中去,对幼儿进行示范、观看幼儿的制作过程,当幼儿遇到困难需要我的关心、点拨时,就与其一起迎接困难、解决困难。这样,既可以削减幼儿在活动中对老师的依靠性,也可以增加幼儿双手的敏捷性,而且还可以培育幼儿在遇到困难时如何解决。当孩子们将自己做的菊花拿在手里,骄傲地说:“这是我做的。”这时是他们最兴奋的时候,由于这时他们的价值得到了体现,体验到了胜利的乐趣。幼儿百科:菊花是中国十大名花之三,花中四君子(梅兰竹菊)之一,也是世界四大切花(菊花、月季、康乃馨、唐菖蒲)之一,产量居首。“幼儿园大班教案《漂亮的菊花》及教学反思”的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!更多幼儿园教案延长读幼儿园大班教案《菊花》及教学反思本网站为各位幼儿老师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园大班教案《菊花》及教学反思”!活动目标:1、用粘贴、卷曲的方法来制作菊花,进展幼儿动手操作力量。2、体验胜利的喜悦,感受菊花傲然开放的美。3、关心幼儿获得菊花在秋天开放的常识。4、体验动手的欢乐。5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。6、能绽开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。活动预备:1、条状彩纸若干、固体胶、铅笔、双面胶。2、菊花制作示范画。3、菊花图片。活动重难点:活动重点抓住菊花的特征,制作菊花的全貌,提高幼儿动手技能和技巧。活动难点把握制作的精确?????性和用色的技巧。活动过程:一、引起爱好,激发情感秋天里开的是什么花?小结:菊花喜爱秋天开放,特殊是天气再冷一点,它们却不怕冷冷的秋风,英勇地开放出来。有许多人喜爱菊花,你想做一朵菊花吗,有什么方法呢?二、菊花的制作方法这朵菊花。小伴侣看,它是什么颜色的?用了什么材料?它是怎么做出来的?小结:拿一根彩纸,两头用铅笔卷一卷,打开固体胶,伸出小脑袋,在纸条的中间涂一涂,再去拿一根彩纸条,两头卷一卷,找中间的地方粘上去。直到粘成一朵花,上面有密密麻麻的花瓣。菊花做好了,还缺什么呢?小结:漂亮的菊花完成了,送到纸上画根绿绿的茎和叶子,菊花就开出来了。一张纸上可以开3朵菊花哦!3、要求我们想不想也来做漂亮的菊花呢?那我们轻轻搬小椅子到桌子边上坐下来,拿出固体胶开头吧,做好之后送到黑板上来。三、幼儿操作,老师巡回指导。重点观看:1、幼儿是否会借助铅笔卷菊花花瓣。2、幼儿制作菊花花瓣是否卷曲,花瓣不要重叠。3、完成的小伴侣是否能收好东西。老师小结:菊花是秋天里开放的花,菊花是一朵艳丽、漂亮的花,花朵有大有小,花瓣有宽有窄,有直有弯,颜色有黄色的、白色的、紫色的、还有红色的等等;菊花的叶子是绿色的,边上像锯齿。菊花?非常漂亮,常种在花园里,或栽在花盆里。四、了解菊花的用途。人们为什么要种这么多的菊花?——让幼儿观赏幻灯片,了解菊花的用途。1、菊花可以让人欣赏,美化环境;2、可以做凉爽饮料,泡茶喝;菊花的香味能解决头痛……供应菊花茶,让幼儿通过闻一闻、尝一尝,感受菊花的香味。五、制造表现1、鼓舞幼儿大胆表现各种菊花的形态。2、提示幼儿用颜料时不要太多。六、展现、讲评。1、今日我们教室里开满了菊花,感觉怎么样?菊花都有什么颜色?2、展现幼儿作品,布置菊花展。3、请幼儿说说自己最喜爱的菊花。为什么喜爱?说说它那里好?活动结束:老师总结,以表扬和鼓舞为主。活动反思:手工是幼儿特别喜爱的活动,是幼儿用他们的双手对材料进行加工改造的制造活动。手工活动能促进幼儿手部小肌肉的发育、手眼协调力量的进展以及幼儿心理和其他力量的进展。在做菊花的制作过程中,当幼儿遇到困难需要我的关心、点拨时,就与其一起迎接困难、解决困难。这样,既可以削减幼儿在活动中对老师的依靠性,也可以增加幼儿双手的敏捷性,而且还可以培育幼儿在遇到困难时如何解决。总的来说,这次活动上得还是比较流畅的。老师要擅长发觉孩子的优点,抓住教育契机,在增加个体自信的同时,对其他孩子也能起到肯定的引领作用。可见,一般的教学活动,只要能抓住孩子的闪光点,让孩子体验到胜利的欢乐,也会得到较好的成效。知道我国博大精深的传统文化,会让手工活动更加活跃,更生动,幼儿更喜爱。幼儿百科:菊花是中国十大名花之三,花中四君子(梅兰竹菊)之一,也是世界四大切花(菊花、月季、康乃馨、唐菖蒲)之一,产量居首。因菊花具有清寒傲雪的品行,才有陶渊明的“采菊东篱下,悠闲见南山”的名句。“幼儿园大班教案《菊花》及教学反思”的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!幼儿园中班教案《菊花展》及教学反思为各位幼儿老师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园中班教案《菊花展》及教学反思”!活动目标:在布置菊花展览会的过程中积累一二间隔、二一间隔等规律排列的阅历,并感受秋天菊花的美。乐观的参加活动,大胆的说出自己的想法。进展目测力、推断力。活动预备:1、ppt(菊花展览会);菊花图片若干;3个艺术花坛照片(其中2个花坛分别有abb/aab模式);与幼儿操作材料相同的菊花若干。2、幼儿操作材料。活动过程:一、情境导入。1、以办“菊花展览会”导入教室里做了很多漂亮的菊花,今日要开个菊花展览会。说说自己对菊花的熟悉。2、每到秋天,菊花有各种颜色、有各种外形、还有各种不同的大小,真漂亮,所以要办个菊花展览会,让大家观赏菊花。3、(ppt)看看这些菊花有哪些不同?有些什么不一样?这么多的菊花假如排成一排可以布置我们的菊花展览会?还可以用其他排一排的方法来布置菊花展览会吗?说说有哪些排列的方法。(老师要突出一朵一朵排列是小班就会的太简洁了,还有什么方法?)请幼儿示范。小结:可根据菊花颜色或大小、外形隔开来,从头到尾一模一样排一排也能把展览会布置得很美。二、幼儿自主探究(一)提出要求排菊花,我们看看桌上预备了哪些菊花?试一试。(二)幼儿探究操作1、幼儿自由操作2、从头到尾排下去一模一样的。3、一边排一边说一说。4、排好后,找幼儿说说你排菊花的方法和别人一样吗?三、共享沟通自己排的菊花美丽吗?排好菊花开展览会,让我们把花送到花坛上。1、介绍abb模式花坛。花坛的花是怎么排的?谁是用这种方法布置菊花展的?请幼儿介绍小结:虽然有的是按颜色,有的是按大小,还有的(按外形),但排列的方式都是相同的,都是根据1个2个的方法布置花展的,特别漂亮。2、其次个花坛是根据几个几个排列的方式来布置的?谁的菊花可以送到这个花坛?小结:根据2个1个的方法布置花展的。3、还有其他方法布置花展的吗?出示第三个花坛,把剩下不同排列方法的菊花放在一起。4、邀请其它班小伴侣参观“菊花展览会”。活动反思:活动符合幼儿的认知规律,能有效地激发幼儿学****的乐观性,能唤起幼儿对生活数学的情感体验,能?非常好地让他们感受数学思想方法。真正体验到玩中学学中玩的欢乐。通过玩、想、比,充分地调动了幼儿们的乐观性,使他们不知不觉地去感知了何谓排列。幼儿百科:事物之间的内在的必定联系,打算着事物进展的必定趋向。规律是客观的,不以人的意志为转移。