文档介绍：教育学
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内。)
1、推动教育学发展的内在动力是( D)的发展。

2、提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( B )

3、学校的中心工作是( A )

4、“活到老学到老”是现代教育( C )特点的要求。

5、儿童身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期,这是身心发展(B )规律的反映。

6、( C )是全部教育活动的主题和灵魂,是教育的最高理想。

7、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指( D )

8、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是( A )
A、杜威《民本主义与教育》 B、赞可夫《教学与发展》 C、凯洛夫《教育学》 D、赫尔巴特《普通教育学》
9、主张教师以学生的发展为目的,以儿童中心主义著称的美国教育家是(A )
A、杜威 B、加德纳 C、布卢姆 D、布鲁纳
10、学校产生于( B )

,日本的综合活动时间反映出对( C )在课程中地位的重视。

,尊重学生,诲人不倦,是教师的( B )

(A )

( B )

( A )

( A )

( D )
***的模仿活动

( B )

(B )

( A )

二、判断题
1、素质教育就是多开展课外活动、多上文体课。( X )
2.“劳心者治人,劳力者治于人,治于人者食人,治人者食于人。”反映了占代教育与生产实践相分离和对立的特点。( V )
——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是赫尔巴特和夸美纽斯。( X )
4、素质教育就是要学生什么都学,什么都学好。( X )
5、生产力对教育起决定作用. ( V )
“拔苗助长”违背了人的身心发展的顺序性规律。( V )
,并详细论证了班级上课制的教育著作是赫尔巴特的《大教学论》。( X )
。(V )
。( V )
。( X )
。( V )
,这是德育的榜样法。(V )
13.“大有大成,小有小成”体现的是循序渐进的原则。(X )
“严以律己,为人师表”,因为教师的劳动具有示范性。( V )
、学****成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为个别教学。(X )
,它适用于比较容易的课程。( X )
、激励和评价的功能。( V )
。(X )
,属于隐性课程。( V )