文档介绍：《花婆婆》
活动目标:
体会“做一件让世界变得更美丽的事”的美好
理解故事并对四季的花卉感兴趣,乐意用不同的韵律节奏进行表达。
活动准备:
知识储备:儿歌《什么花儿开》
暖和的春天来到了,什么花儿开?
炎热的夏天来到了,什么花儿开?
凉爽的秋天来到了,什么花儿开?
寒冷的冬天来到了,什么花儿开?(我们种的什么花儿开?)
四季有明显特征的花照片:
春季:迎春花、桃花、油菜花
夏季:荷花、牡丹花、凤仙花、玫瑰花
秋季:菊花、桂花、喇叭花
冬季:梅花、雪莲花、
春、夏、秋、东的花卡
背景音乐、音响
两块黑板、20个磁钉、两个桌子
活动过程:
听故事
导入活动:
师:孩子们,你们喜欢听故事吗?
姚老师今天给小朋友带来一个好听的故事,我们一起来看一看,玩一玩,好吗?
(打开ppt,看封面)认识字吗?谁来念一念?
对,这本书的名字叫《花婆婆》。
那花婆婆是一个怎么样的人啊?花婆婆是干什么的呢?
(幼儿回答,老师及时给与肯定)
到底花婆婆是个怎样的人呢?我们来听听故事,故事的名字就叫《花婆婆》。
听故事
(老师讲故事,同时看课件,放背景音乐)
在花婆婆还是小女孩的时候,她的爷爷住在海边的一个小镇上。
花婆婆的爷爷到过世界上的很多地方,所以心里有许多的故事。还是小女孩的花婆婆很喜欢到爷爷家去做客
每到晚上,小女孩就坐在爷爷的腿上,听他讲那些他曾经发生过的故事。听完之后,小女孩总是会说:爷爷,等我长大了,我也要像你一样去世界各地旅行;等我老了,我也要像你一样住在海边。爷爷说:好啊,可是,别忘了做第三件事。“什么事?”小女孩就问。爷爷说:那就是要做一件让世界变得更美丽的事。女孩儿说:好啊。她答应的又快又大声,可是,她真的不知道将来可以做什么事。
(音乐停)
师:孩子们,小女孩答应爷爷要做三件事,哪三件事?
孩子:··········
(分别明确三件事)
师:爷爷说,第三件事就是要做一件让世界变的更美丽的事。小女孩答应的又快又大声,可是,她不知道将来真的可以做什么?
将来她做什么了呢?继续往下看。
继续讲故事
(音乐起)
女孩儿慢慢长大了,她开始做答应爷爷的三件事
你看,她先到各地去旅行,她来到了热带的岛屿
她又翻过了寒冷的雪山
又穿过了炎热的沙漠
最后她老了,她来到了海边住了下来
可是,她经常对着大海在想答应爷爷的那第三件事。到底做一件什么事可以让世界变得更美丽呢?她想着想着:大概在海边的小岛上种满鲜花,世界可以变得更美丽吧。你们觉得呢?
(是)可到底种什么花儿呢?
二、四季开放的花
(音乐小)
1、说说四季开得花
师:到底种什么花呢?孩子们
你们知道什么花的名字呢?告诉这个女孩
(幼儿回答,教师给与肯定)
师:你们知道的花的名字可真多,世界上的花还有好多好多,被人们叫不出名字的花有几万种呢。姚老师找了一些你们可能认识的花把它打印出来变成照片,(用手指)看到了吗?等会,你要找一个好朋友一起去看看它到底是什么花?能不能说出它的名字。
还有还是女孩儿的花婆婆想,
可不可以在岛上一年四季都开满鲜花,大概世界一定变的更美丽吧?是不是(同时点春、夏、秋、冬课件)
师:所以,等会你和你的好朋友拿到了一张照片的花,就找找它到底是什么季节开放的?并把它放在相应的季节下边。