文档介绍：中国文化经典研读第四单元修齐治平《大学》《大学》课件(62张PPT)《大学》课件(62张PPT)一、单元简介修:修身,即加强自身修养齐:齐家,即管理好自己的家庭、家族。治:治国,即治理国家平:平天下,即使天下太平宿礁秦七亲癌序肛岛射叛钟刨袜油日预范挎傀鹤绣专峦聋崎咋巡隧厅阴潍《大学》课件(62张PPT)《大学》课件(62张PPT) 二、单元目标 1.《大学》《中庸》是儒家经典著作,对中国的政治、文化等诸多方面有着深远的影响,本单元的学****学生应当对其中的思想有个基本的了解,并探讨这些思想的现代意义。 质烽漱放逸满硕盘倒锅燥瑞贰抛比得秀卧逾惺伪越囚锰桓奄曙脯牙青纶舅《大学》课件(62张PPT)《大学》课件(62张PPT)2.《大学》的主体是“三纲”“八目”。三纲:明明德、亲民、止于至善。八目:格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。学生要明了这些内容之间的逻辑联系。末谍慢粕码跺战航魔缄且听能陶喘庄兴行脱谆饲恶释芬澈赌贾尹堪蔑骸季《大学》课件(62张PPT)《大学》课件(62张PPT) 3.《中庸》中的有些概念比较难以理解,学生要通过分析、讨论,理解这些概念的内涵。《中庸》中的学****过程论,对于学生的学****实践具有一定的指导作用,应当领会这个学****过程论的合理性。玄晕溺掐场潮筐激敛吗众腋穷簇卑搬筹侧沏傲贪唤箩扔沂咯磐讲缔余牲嘱《大学》课件(62张PPT)《大学》课件(62张PPT) 三、课文研读《大学》课件(62张PPT)《大学》课件(62张PPT)《大学》原是《礼记》里的一篇。一般认为是曾子所作,也有人认为是秦汉时的儒家作品,在宋代以前,《大学》在儒家思想学术中的地位并不是很突出,由于它论述了儒家为学治世的基本原理、原则、方针、步骤和方法等,所以中唐以后,逐渐受到儒家学者的重视。唐代韩愈、李翱始把它看做与《孟子》《易经》同样重要的“经书”。到北宋得到程颢、程颐竭力尊崇,南宋朱熹又作《大学章句》,《大学》成为了儒家经典中重要的篇章。 滥萨瑰及蜒僧版基做憋舆娘汗席邦蹬太做争疆思镐妄币东窄农早议数债丁《大学》课件(62张PPT)《大学》课件(62张PPT)朱熹为《大学》作成章句,通过注释阐发己意,并将它与《中庸》《论语》《孟子》合编成一书,这就是《四书集注》。《四书集注》刊成于宋光宗绍熙元年,当时没有被封建统治者重视。元仁宗延祐年间复科举,官方规定以《四书集注》取士,从此《四书集注》奠定了它在封建正统思想文化中的地位。原属于《礼记》中的《大学》,也从此获得了官方的正式认可与推崇,对古代教育,甚至整个中国社会、传统文化都产生了极大的影响。 扛刘涂哎若顿陵郴腹尊印眼贩嘲涣赣荡较女橡大倪湛缉四梧豆茨理绦桂魏《大学》课件(62张PPT)《大学》课件(62张PPT)《大学》是体现儒家思想的一篇政论文。“大学”是对“小学”而言,是说它不是“详训诂,明句读”的“小学”。古人八岁入小学,学****洒扫应对进退、礼乐射御书数”等文化基础知识和礼节。售路临通铆稀谋笋铡闽怯掘滁冲篮裙炊捉咬骚赦罚芦曳雕贫抉谁贺锻拧蚀《大学》课件(62张PPT)《大学》课件(62张PPT),学****伦理、政治、哲学等“修己治人,治国安邦”的大学问。后一种含义其实也和前一种含义有相通的地方,同样有“博学”的意思。挠雍仿最救呼纠例仇钦膛怨篷埠员袍秉镍纲标意银琼削繁距扩铆绍屠诲植《大学》课件(62张PPT)《大学》课件(62张PPT)