文档介绍：曲阜师范大学“十一五”学科发展规划纲要
根据中共十六届五中全会精神,按照《2020年中国教育发展纲要》和山东省经济社会发展的要求,顺应教育科技的发展趋势,紧密结合我校学科发展实际,特制定本规划。
一、现状分析
(一)基础和优势
1、综合性学科框架基本形成。经过50年发展,我校基本形成了以高等师范学科体系为主体框架的,非师范学科占较大比重的,具有博士学位授予权的较为完备的综合性学科体系。
2、学科专业覆盖范围较广。我校拥有55个本科专业,6个博士点、7个一级硕士学位授予学科、73个硕士点,10个省级重点学科、重点实验室,1个省级工程技术中心,3个国家、省级学术研究中心(基地)。学科覆盖文理工管等10个学科门类。
3、部分学科专业形成优势和特色。我校学科建设主要集中在文、理领域,工学、管理学近年来发展较快,中国语言文学、数学、历史学、体育学、物理学等学科专业达到较高水平,并形成自己的特色。
4、拥有一支较好的学术队伍。学校聘请著名物理学家、诺贝尔奖获得者丁肇中先生为名誉校长,同时聘有院士2人,特聘教授8人。教职工2430人,专任教师1269人,教授199人,副教授242人,其中,泰山学者1人,山东省学科带头人5人,国家有突出贡献中青年专家1人,山东省有突出贡献中青年专家4人,享受政府特贴25人。
5、学科建设的物质条件相对较好。学校占地2100亩,建筑面积72万平方米,图书资料261万册,,为学科建设准备了基本条件。
(二)问题和不足
6、学科发展整体水平偏低。重大科研项目和高层次奖励偏少,学术水平不高,原创性成果不多,博士点太少。
7、应用学科和技术学科发展不足,与社会进步和经济发展结合不紧密。本科专业和硕士授予权学科中应用性学科偏少。
8、学术队伍总量不足,高层次学术带头人缺乏,学术团队建设滞后,学术队伍不稳定的问题没有很好地解决。
9、学科建设的统筹性和规划性不强。主要体现在缺乏统一的发展规划,缺乏有力的统筹协调机构,学科专业设置、发展和退出的科学机制没有建立起来。
10、学科建设投入不足,整合与共享不够。学科建设的资金投入不足,资源总量偏低,对学科发展的支撑力量不够;学科建设层次偏低,学科群数量过少,整体优势不足;个别院系横跨多个学科门类,不利于学科建设的深化;个别专业设置在多个院系,或设置在不属于本门类的院系,不利于学科资源的共享,形不成相互支撑的学科群。
11、创新体系建设滞后。学生的创新精神和实践能力培养有待加强,学术创新的激励机制有待完善。
(三)机遇和挑战
12、21世纪前20年,是我国经济社会发展的重要战略机遇期,也是我国高等教育发展的重要战略机遇期。“十一”五期间,是山东省实现现代化的关键时期,将为高等教育提供一个更加良好的发展环境。
13、当前教育和科技发展日新月异,人才培养更加注重创新精神和实践能力,科学发展更加强调原始创新和集成能力,学科发展既高度综合又高度分化。面对新情况和新问题,我校学科建设需要做出有效的应对。
14、我国高等教育跨入大众化门槛之后,人民群众要上“好大学”的愿望更加强烈;各高校把发展重心转移到提高质量,丰富内涵上来,教育质量的竞争更加激烈;山东省高校数量大幅增加,教育改革逐步深化,各大学面向社会独立办学的进程加快,高等教育资源的争夺将更加