文档介绍：课堂教学是学校整体教学过程的关键部分和主要环节。为深入教学第一线,了解课堂教学的动态,强化教学过程的管理;为加强教师间的相互沟通和学****促进教师课堂教学水平的提升和学校整体教学水平的提高,特制定本听课制度。
一、听课形式:
采用随堂、随机听课与组织听课相结合的形式,以随堂、随机听课为主(中层以上干部随堂、随机听全体教师的课;教研组长随堂、随机听组内成员的课;各学科组内成员相互随堂、随机听课)
二、听课原则:
坚持整体性原则:听课范围覆盖各个年级及各个学科;听课对象覆盖老、中、青、新各个年龄层次的教师。
三、具体要求:
1、听课节数要求:
(1)校长、分管校长、教导主任听课不少于30节(其中随堂、随机听课不少于20节);
(2)教研组长一学年听组内每位教师的课至少一节,一个学期听课不少于15节(其中随堂、随机听课不少于8节);
(3)35周岁以下的教师一学期听课不少于15节;
(4)35周岁以上的教师一学期听课不少于10节;
(5)师徒结对的指导教师每学期听被带教师的课不少于3节,被带教师听指导教师的课不少于3节。
2、有组织听课的要求:
(1)凡是各教研组组织的校级或校级以上的公开课,教研组长要做好听课评课的各项组织工作;
(2)中层以上干部各学科分管人要随组参加听课评课活动;
(3)本学科的每位教师必须参与听课及评课过程,有特殊原因不能听课的要提前请假;
(4)听课人员在听课前要作好听课准备,初步了解开课老师授课的内容及教学目标要求;听课要认真仔细,做好记录;听课结束后,全体听课人员集体做好评课工作,教研组长要做好评课记录,整理汇总后交教务处。
3、随堂、随机听课要求:
(1)听课前不与授课教师打招呼;
(2)中层以上干部及教研组长进行的随堂、随机听课,授课教师课后须将授课教案提供给听课人。
(3)听课人员课后要适当了解本班学生对该教师教学的反映,在此基础上与任课教师要进个别反馈交流与探讨,对授课的内容、教师的语态、教态、板书、教学方法、学生活动情况及教学效果等方面进行全面评价,尤其是对发现的问题要如实指出,对不足之处要提指导性的改进措施;
(4)听课人员公正公开、实事求是写好“随堂听课记录表”交教务处。
4、听课材料收集要求:
下列听课材料需在每学期结束前交教务处:
(1)全体教师每人交一本听课记录本、、一份听课个案分析及评课稿。
(2)教研组长做好每次集体评课记录。
(3)按要求有关人员需交全“随堂听课记录表”。
四、具体措施
逐步将随堂听课制度化,落实随堂听课“六保证”措施:
①时间保证:由自主确定,逐渐内化为自觉行为。
②内容保证:全面铺开,不限于自己所任教或分管的学科。
③对象保证:以青年教师和薄弱学科教师为主,逐渐面向全体教师。
④节次保证:按照上述听课节数要求执行。
⑤质量保证:听后要评议,与执教者及时交换意见,并要求听课者每期选择感受体会最深、最大的一节课,完成一篇“听后评议笔记”,期末交学校进行“文本交流”。
⑥考评保证:要求写好“随堂听课记录表”交教务处,期末教导处进行检查量化,并对听课情况进行总