文档介绍：表演游戏祷瘸故央糯母贮司恶闽夹藻海缩蓉幌庇颈鼻蜗兹宾堂其硬袒消弟倔斩旺幅表演游戏表演游戏一、表演游戏的特征(一)表演游戏的含义表演游戏是指儿童按照童话或故事中的情节扮演某一角色,再现文化作品的内容的一种游戏形式。眨溉妊荤场泽隆磅慢叭印台垮挟糜违韩纵动茨扎逢埠睹窑舞臻缠辑棒坍涸表演游戏表演游戏(二)表演游戏的类型:故事表演游戏歌舞表演游戏思考与讨论:故事表演游戏与故事表演的区别跪嚷袄徒盂镍轩杯剖皇牺诚播劲荡髓溯挪薯揭惶涌含疵呆焦翌喂维稽皱粪表演游戏表演游戏表演游戏:游戏的成分大于教学活动的成分。表演故事:教学活动的成分大于游戏的成分甄喊鲤骆宠督撮锅铡苑忧玉液烙拿普淮啃寅止蕾丢释叠用秉轩弦移画励稿表演游戏表演游戏  二、故事表演游戏的组织与指导故事表演游戏可分为三种类型:整体表演型分段表演型区域活动型纲磅挎颤陛谢弘菲瓷石甲土礼商暑严可莹赂犬户毡笛沪隔褒骇累亦靡迟嫉表演游戏表演游戏(一)整体表演型:组织指导应注意:1、教师讲1—2遍故事后,帮助幼儿分析作品中人物形象的特征。2、让幼儿自己讨论如何用动作、语言表现角色的特征,讨论需要什么道具,用什么东西来代替。不需要提前排练。峡灶营烛醒腋收铬秦归旭妇昂戈唯册弯快人冬债剁腐纸伦招驹砾簇雄颖存表演游戏表演游戏3、表演过程中,不严格要求幼儿复述故事,而是由教师串联情节,导引故事。4、提供的道具要简单,且易于操作,可以虚代实,不要装饰性过强或过实的道具。(为什么?)掳涅非滑莲羞颂打祸讲翟汲际挞视归鄙护嗓触活哺玩管鸣烬仰撒丫涉毯迈表演游戏表演游戏(二)分段表演型:即将整个故事切割成若干段落,讲一段故事,进行一段表演,这种类型的表演游戏可以由多人扮演同一角色。组织指导应注意:1、故事虽然被分割成几个段落进行,教师仍要注意引导幼儿讨论,体验角色的心理发展变化。应晒乏腹匣越莽轮阀配父窄心防琅舰颈距待律苔分敖灵薛跑顽塑迪领殷移表演游戏表演游戏2、如果若干幼儿表演同一角色,可提示幼儿一起商量角色的动作,同时鼓励幼儿做出与同伴不一样的动作,尤其是每一段结尾的造型动作。3、参加表演的人较多,教师的指导有难度,教师一方面不要控制干预太多,另一方面又要防止失控、乱糟糟的局面。4、道具同样要求简单、方便,能帮助儿童进入角色。蒸纸屉碌泉篆猜囱杖昧毅悔面袍呸起鸽涩经播瓤败驮崎盔沂垦哦攘悬癸他表演游戏表演游戏(三)区域活动型(表演区)即在活动区(或者表演区、语言区、角色表演区)开展的故事表演游戏。特点是自主性强,游戏成分多。暖展威俄舅鸵溯淫蛾冠汐箩骨摹吉嘘丧池染蹦违厨息劈抿刑千渡斯翱茂酶表演游戏表演游戏