文档介绍：教师行为学生学习活动设计意图(一)情境导入1.    请同学们回顾一下学过的鲁迅先生的小说。2.    结合所学作品谈谈鲁迅先生作品常见主题。3.    今天就让我们再来学习一篇小说,看看《在酒楼上》鲁迅先生又给我们说了些什么。学生回顾学过的鲁迅先生的小说。自由发言,谈自己对鲁迅先生小说常见主题的认识。通过对所学作品的回顾,让学生进一步对鲁迅先生的作品直刺现实的特点及他担忧国家现状的爱国情怀有所了解,激发学生对这篇小说的阅读兴趣。(二)           走近作者,。生结合幻灯片展示内容了解“五四”运动落潮后知识分子的境遇及心理状态。了解作者和背景,可以让学生更好的去探究本文的写作意图,加深对小说主旨的认识和理解。(三)           整体感知1.     请同学们快速浏览课文,指定学生简要复述情节。2.     评价并指导复述情节应注意的问题。生快速浏览课文,简要复述情节。训练学生阅读摄取信息、整合信息与概括以及口头表达的能力。(四)           分析人物形象1.     吕纬甫是一个怎样的人?请同学们结合文章相关内容简要分析。2.     点拨:可以从过去、现在、未来三个阶段来分析。3.     通过对吕纬甫形象的分析,你把握了哪些小说刻画人物的方法?独立思考后小组交流,分析归纳人物性格特征。展示交流结果。归纳小说塑造人物的方法。训练学生对小说人物的分析鉴赏能力,以及掌握小说塑造人物的方法,提高学生阅读小说的能力。(五)           鉴赏环境描写1.     请同学们用横线划出文中的几处环境描写,分析其在文中的作用。生用横线划出文中的几处环境描写。让学生了解并掌握小说