文档介绍：第四章分布广泛的细菌和真菌 细菌和真菌的分布东平四中生物教研组袁朋教学分析教材内容分析本节教材内容从宏观上介绍细菌和真菌的知识,让学生知道如何在培养基上区分细菌和真菌的菌落,认同细菌和真菌分布广。通过让学生们自己在探究实验过程中学****接种和对培养细菌和真菌的操作,深刻感受细菌和真菌就在我们身边,体验与人的合作与交流,为后续的学****打下了基础。教育学生关注自己的生活环境,了解身边的生活环境,并养成良好的卫生****惯。资料个人收集整理,勿做商业用途这节课的内容在课标上虽然没有明确的要求,但是作为一种重要的生物研究方法,教材对探究活动提示和设计的都比较详细,这是培养学生自主学****和动手能力很好的机会,在教学中应该充分运用。资料个人收集整理,,说出细菌和真菌分布的广泛性。,说出细菌和真菌分布的特点。,探究细菌和真菌的分布。,培养学生的观察能力,发现并且分析问题的能力。、合作,共同完成探究活动,体验与人的合作与交流;情感、,鼓励学生主动参与、乐于探究、开拓创新、交流和合作的精神。、持之以恒的科学态度。、设计探究细菌和真菌分布的实验方案。资料个人收集整理,。资料个人收集整理,,学****高温灭菌的方法,学会无菌操作。2利用事实和实验说明细菌和真菌的分布状况,总结适宜细菌和真菌生长的条件。教学准备教师准备1、变质的牛奶、各种真菌(木耳、香菇、灵芝等)长霉的馒头、面包,腐烂变质的水果;2、实物投影仪;3、培养菌落实物;4、高压灭菌锅,电磁炉,天平,琼脂、培养皿、烧杯、牛肉汁、吸管、清水、无菌棉棒、镊子、放大镜,恒温箱等。资料个人收集整理,勿做商业用途5、ppt课件,视频。学生准备预****细菌、真菌培养的一般方法。课前一天请每学****小组两位学生到实验室配置培养基并进行高温灭菌。收集有关细菌和真菌分布的资料课时安排2课时。教学设计教学过程第一课时创设情镜,导入新课教师:同学们,当把目光投向我们学校的花园时,你能看到什么?学生:有花,有草,有树,还有小动物。教师:好,那么,除了植物和动物外,还存在其他生物吗,你见过吗?学生:春天时候见过蘑菇,它是真菌。老师分发实物材料,安排学生分组观察各组准备的实物,然后回答问题。学生观察实物(发霉的桔子、长毛的馒头、发馊的牛奶、***变质的食物),讨论。教师:你们谈一谈观察结果。学生:桔子上长了绿毛,馒头长有绿毛,也有黄黑斑。学生:牛奶闻着发酸了,但看不到什么东西。学生:***的食物表面有白色小圆斑点,也有绿色斑点。教师:很好,同学们观察得都很仔细,那么,你们知道这些都是由什么原因引起的吗?要解开这个谜团,就需学****本章讲述的知识——真菌和细菌。资料个人收集整理,勿做商业用途(提醒学生用塑料袋把实物放好,并洗干净手)学生展示预****成果,老师对各小组的预****情况进行赋分,(主要根据预****学案检查情况)。新课任务学****任务一:认识和描述细菌和真菌的