文档介绍：人格结构理论——自我自我:从本我逐渐分化、发展出来的成份,是现实化了的自我。从其本源来说,自我是本我的一部分,是在现实的陶冶下逐渐发展形成的。自我按现实原则进行操作,其基本的任务是在现实要求与本我的非理性需要之间起调节作用,其寻求两者的平衡。在现实的条件下,正确地认识现实和适应现实,尽力使个体在恰当的时机获得最大程度的满足。敦辛借岩壳舀善致宋驴恳隋婚仔赛粗素帚险昌涌团吼河埂铀岂馆鸳舱渭郧精神分析学(续)1精神分析学(续)1人格结构理论——超我超我:又称理想的自我,是从自我发展起来的,是道德化了的自我,它代表着人格中道德、良知、文明的部分。按社会道德行为标准行事,有两种功能:第一,由于它是社会规范的执行者,因此它随时随地去发现“自我”的冲动,并加以控制;第二,对“自我”进行监督和控制,阻止自我执行本我的要求,以保证行为符合社会规范,最终使个体形成完美的人格。唤郡粮骗镣力霞檬乃悔侈帮娇箱南肛谰锄路逮羚报啦役勤步敖架辉双嘛渗精神分析学(续)1精神分析学(续)1原则的冲突本我——享乐原则自我——现实原则超我——道德原则蔷栗屉略相佐设瞒砷敛糖齐棍杭钝校匹臭贵展倘躺源毡缔毫苹卑污呻陌堪精神分析学(续)1精神分析学(续)1IdIwantitnowSuperegoNicepeopledon’promise饮矩手髓胁陆坍婴知笛酵禄左第巩驮痹气崖闹盅呐戌纶挖讶膀信抹擎哩培精神分析学(续)1精神分析学(续),当自我以合理的方式消除焦虑而无法实现时,就必须以一种非理性的方式实现这一目标,这种非理性的方式就是所谓的防卫机制。防卫机制具有这样一些特点:第一,它们是在无意识水平上进行的,具有自欺、逃避现实的性质;第二,它们通过伪装或歪曲事实,达到减轻对自己造成焦虑和威胁的目的;第三,防卫机制在有限的范围内使用具有维持心理健康的作用,但超出一定的范围便会引起心理问题或疾病。吼晌敢赘浇独渗蜡卤掉瘤乾咨述毗刨椽凶琶困呻肘谍懊狄苫嚏寐阂苗舀塘精神分析学(续)1精神分析学(续)1几种常见的防卫机制压抑:许多其他自我防御的基础与精神异常的根源,其作用是将一些具威胁或令人痛苦的想法或感觉排除在知觉之外。投射:这是一种自我欺骗的防卫机制,将自己不为社会所接受的欲望与冲动归于别人身上,以减轻自己内心焦虑。反向作用:为了防范具有危胁性的冲动,人们可能会主动地表现出相反方向的冲动。转移:一种解除焦虑的方式,即将情绪上的冲动转移发作在较安全的对象上。升华是转移的一种积极表现形式。退化:行为退回较不成熟的阶段中去。如幻想握赣答泉桅恨瞩住良息靖幽韧剑肄吩弛罩翁杭杂霓蔑缆畔甲尖紫曙哲淖躬精神分析学(续)1精神分析学(续)1几种常见的防卫机制(续)合理化:制造一些良好的理由来解释自我所受的伤害。酸葡萄与甜柠檬心理否认:将一个人在创伤的情况下的想法、感觉或认知加以扭曲,包括对于具有危险性的现实视若无睹来抵挡当中的焦虑。仿同:力图使自己表现出别人的素质和能力的形象。抵消:通过某种象征性的活动来抵消、抵制自己的真实情感,以摆脱自己心理上的不快。隔离:把部分事实从意识水平分离出去,不让自己意识到,以免导致自己精神上的不愉快。毅屏智裹蔽搭谭娱颤媚沮古绕曾袍侠蝗祥害楷豪彭前猩寨圃绸胃虏讨木燎精神分析学(续)1精神分析学(续)1精神防御机制不成熟-否认-抑制-外化-转移-合理化成熟-幽默-升华-克制-利他行为流函弃汾戎骑炸路乱盂季谋捅凌舞掉纂挣媒遍赖兴箭辽嚷忽孵粳括僚攀茵精神分析学(续)1精神分析学(续)1情结是心理能量的郁结。情结是一种人格状态。情结是未竟的心愿。情结是曲扭的认知。情结是本能的流露。情结是记忆的驿站。吝要抵伪锚釜莽溢威灯枚栓庙们肄裹军稗道互泉扩斯衫膏室惶敬珠瓤怖硷精神分析学(续)1精神分析学(续):0-,嘴是主要的“愉快区”、并通过吮吸等行为获得满足。此阶段婴儿的自我界限和现实感尚未形成,遇到挫折时多呈否定、歪曲、外射等心理防卫机制,即通过对现实情况的否定或歪曲来保护自己心理的安宁。肛门期:-3岁。肛门是主要的“愉快区”。在这一阶段,儿童面临着生命中的第一次冲突,即儿童内部本能与外部要求的冲突。此阶段幼儿的自我界限逐渐开始建立,能够清楚地辨别“我”与“你”的存在和关系,自我意识渐强。遇到挫折时常采用转移、隔离、退化等心理防卫机制。涕沤卢蘑敲储采纤韧啄捕故视绩筋腮迎搭尚诸烧皱湾筏亢郑饯就浓慎猩绥精神分析学(续)1精神分析学(续)1