文档介绍：语言玩风车设计意图: 大班多数幼儿性格活泼、开朗,他们想说,但由于部分幼儿年龄偏小,他们虽然想说,但又不敢在集体面前大胆的表达自己的想法,平时的生活中和活动中他们好学、好问,对事物的好奇心强,为满足幼儿的求知欲望,激发他们对诗歌的兴趣,我以自然现象中的风为亮点,设计了语言活动《玩风车》。在活动中调动幼儿的主动性,扩展幼儿的想象力,锻炼幼儿创造性应用语言的能力,在玩玩、看看、说说中体验活动的愉快。目标: ,体验诗歌中蕴含的美感。 :翩翩起舞,频频点头,轻轻晃动,帮助幼儿理解这些词语的意思。 ,扩展想象,锻炼创造性运用语言的能力。重点: 学习并理解作品《玩风车》。难点: 大胆地进行仿编诗歌。准备: 1.;扇子人手各一。 2.;花、草、树头饰各一。 3.;诗歌电教片。过程: ,知道空气流通产生风。 。 ,风是怎样产生的。《风在哪里》。 ,谁和风做了朋友 、花儿、草儿说了什么,风给四季带来了什么变化。 、频频点头、轻轻晃动的意思。 。 。。。 。(水、风筝、风车、小船、国旗等) 。 。 。 。 。《玩风车》。