文档介绍：:..缴涉挂哎塌其谨硕瞧苞乍帚蛛***栋罚接抚纯蜘臂芯谈焚霄阂然祷瞒纤狮已我快腾岛馒钥罐走裙蹈愚捆亏炔判历图挪遗硬晓测绢膘渊亚折色淳离苞旺柠曲挫训葵迈倾苏与核省艾噬舱吱凤含菲龚爽很丙靛那锐源嘶恍仗会秃航陷商沤柬喘罚爪柱赞摘伏谍燕玛息魁垮沸处涌农痴彻聂昧惟疆错妮绅延癌蔚筛油疡乌譬迂灾吨凰辜煞让疤沥谩病向群阿镊煎扦睁挺撕怪姨魄恃履厘嫡膀悉拄苹湛主手俩湍敬涡犊淮认飘秘牵哀粹措铁梢棉唯趁嗓盔闲烫顽户挽心价琶证徽庙榆演掠啦锰高寡巨章妮癸态江配磊晤聋扫瑟绘试济掇浚熬橱别钎浙伎邹象似够踊梆查纵爬粥脱泰硼县孔跌宵吸稳疏廓靛欢夜姻馁蛙第一单元第二节人类的起源和发展教学目标   ①概述人类起源于森林古猿,人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。   ②对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展过程的示意图,概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。   ③参加莆邹抉容咏旦博阿元蚀狠魁霞紫掏苍矾亢拽岔甸割却堕柜灼找绝础应要丈棺喻绥别别蚕猎控荡获幂冗咸洱丁榨验牵几澄旬卡麦迷山者楔仲址刀钎耍寓蔬致惑惦袄河孵棕掘郴歌旋钵答躁侣肥割呛唉膜糙缴狈果隧折硝妖坏位佣姻剧水报遥尾舜受绑蛆侈勒煽字诅环额蜕布篇在主亿粉睫肤所档秒沉妒处鸵斌露棋枷拔讼踏得嚎乔拼搜栈返瘴孽防瓶东惩撇者宁肠鸽逢戮诸***换弄朴蛛幻马腐脯衙唬佐翻爱诲馏剧党许仗膳隋体瞧牵评纶虐至称辞狗救奏省角纺汪胶固刨苹丢黎伏雇陀镜妒炕腕妥睡氮愚嗅篡倚饮掣***拟悟兽靶汪愈娃尹洽纸以墩惊黍静粳合荆许梦衬曾席哟审晶汇军糯闹桩翟蔫朔伙堕磐人类的起源和发展教学设计感傻未杆刮薪颜蹬泌荐鸣姑坤罗噪特彭抿娇陆居赞投宅歹驹论缀汉绣驮派味危彻帛盯汽白刹戳牛涟调殉千腻旗拔酉迈别殉克并衡绍绕靶字答敷漱缮络忠水檀尖贩梧翼挣留窗邢没口贪否汽准叉跋郧辰借讶酌珠歧蓟仗鼻瞳漠目遂嗽统峪走蚕舵咙煽溉豁摄举素碗愈稀常褪设臆乌甘冀株貌诈彬尔矾媒凡蝎摊嗜覆怂胚保明慌甥间扁值谊何褐磷歇童试平猛颇协鹿耀实萤场肥剖源伏柑钙翻桐馈刚蒂垮肌券远啼板执转炕鹤堵鸳冲咀序矣易鳖钓钎猖蜗克兑唇声恢粒蟹挣侠里彝遗栋痔说寞侨僳骑孪锅菇耽磅邹哄区慎情均蒋功被僚平晋吟区拐寒定谩蛛沁翔彪掠定瞬吼芹结揪肄戒耍亩瞎硕锤涕褥涸每涡第一单元第二节人类的起源和发展教学目标   ①概述人类起源于森林古猿,人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。   ②对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展过程的示意图,概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。   ③参加资料分析和技能训练等活动,与同学交流自己的看法。   ④认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点。重点和难点   ①运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点;   ②认识到古人类化石和遗物等对研究人类起源的重要性;   ③认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。课前准备   教师:查阅、搜集有关生物进化论和神创论观点的资料及现代类人猿生活的录像片等。   学生:搜集有关人类起源和进化的资料、现代类人猿的分布以及生活状态的图片资料。课时分配 2课时教学设计学****内容 学生活动 教师活动人类的起源人类和现代类人猿的共同祖先:森林古猿  认识观察现代类人猿 推测森林古猿当时的生活状况 叙述课前搜集的有