文档介绍：:..沁阳永威学校学****心得体会2011年11)-]10H,在马校长的带领下来到沁阳市永威学校学****永威学校优美的育人氛围、先进的教学理念、精细的教学管理、求真务实的工作态度感染了我们外出学****的每个人。下面我就木次学****见闻谈谈口己的一点体会。一、教育理念“没有教不好的学生”是永威学校办学的根本理念。“没有教不好的学生”写在校园中最醍目的地方,蔡林森校长说:“要把并生当成'宝',教师要想看如何去'打磨'才能使他们成为一块美'玉',教师要时时刻刻想到差生,上课多提问,多些技能比赛等,这样会激励他们的信心和上进心。”永威学校生源质量并不好,永威学校对后进生的做法是帮其树立信心,教师签订承包责任书,不放弃任何一个基础差的学生。后进生问题是我们面临的严峻的考验,控辍保学工作更是困扰我们农村学校的麻烦问题。在这一点上,我以及身边的老师们做得还不够。我们有意无意的放纵或者是放弃了一些学生,我们教师应该让学生慢慢进步,而不是让学生慢慢掉队。“转差”工作绝不是某一位或某儿位老师的任务,应该是教师齐抓共管、齐心协力的工作,要打持久战,不嫌弃、不抛弃、不放弃,才会收到良好效果。二、教学模式“先学后教,当堂训练”是蔡林森校长躬身实践、探索出来的有效教学模式。“先学后教”教学法在新授前的辅助环节要求导入简洁,直奔主题,强调开门见山直接开讲。“先学后教”教学法教学目标非常具体、简明扼要、通俗易懂,让学生一目了然。每节课目标明确而简洁,让学生明确了学****任务,学有方向,学有动力,其结果不单单是让学生知道学什么,知道学会了没有,更重要的是这样可以使学生越学越有信心。先学是学生的口主学****而这种先学,不是盲无目的的瞎学,不是教师放手不管,而是学生在教师自学指导下的学****这就要求我们教师设计恰当的自学指导,要求问题不能太多,太杂,太琐碎,在备课时一定要充分分析分析学生的认识水平和接受能力,同时预设口学中可能出现的问题,并准备好和应的解决方案。后教是在学生充分口学后,教师与学生、学生与学生之间互动式的学****学生在口学时,教师要巡视,准确掌握学生的自学情况,在学生口学结束之后,教师要发动学生讨论、质疑、交流,口行解决口学过程中暴露出的问题。在“兵教兵”之后“师教兵”。而“教师少讲精讲,只作点拨性的引导”。“当堂训练”是在“先学”、“后教”之后进行的。“当堂训练”要保证训练时间在20分钟左右,训练内容重在应用刚学到的知识,解决实际问题,不搞死记硬背,训练的形式要像竞赛、考试那样让学生独立,快节奏地完成。这样做充分发展学生思维,磨炼学生的意志,减轻学生课外负担,提高了课堂教学,这种模式看似简单,操作起來一定是难以掌握的,贵在坚持。三、 “四清”“四清”即“堂堂清,口口清,周周清,月月清”,道理很简单,但真正按这个要求持Z以恒做卜•去是很难的。“四清”它是与“先学后教、当堂训练”教学模式相配套的一种科学,过硬的管理办法。“四清”是永威教师手里的法宝,也是学校提高教学质量的法宝。所谓“堂堂清”,就是要“差生”在课堂上通过口己看书、练****通过同学帮助、讨论,弄懂“为什么”,真正理解知识,最后通过当堂训练达到巩固,不把问题留到最后。所谓“F1F1清”,就是指今口事今口毕,当天学的功课,该背的学会背,做错了的要