文档介绍：碳酸钠和碳酸氢钠的性质与用途教案碳酸钠的性质与应用教学设计一、教材分析本节课选自苏教版的《化学必修1》第二专题的《从海水中获得的化学物质》的第二单元,用一课时完成。这是一节典型的物质性质的课,也是学生第一次完整地学习一种盐,为学生以后的学习奠定基础。碳酸钠是典型碳酸盐,虽然碳酸钠不是直接从海水中获得的,但工业制碳酸钠是以氯化钠为原料,表明了碳酸钠主要也是从海水中转化来的,与专题一脉相承;前面关于氯、溴、碘及其化合物和钠,碳酸钠相关的反应也大部分在溶液中进行,这些都是为了下一课时《离子反应》做准备,离子反应一直是高中化学的重点和难点,因此把碳酸钠的教学安排在此能为离子反应做铺垫,分散难点。《碳酸钠与碳酸氢钠的性质》本节内容在呈现方式上有以下特点:图画。较多,有利于引起学生的学习兴趣,对所学知识留下深刻的印象;活动较多,有利于培养学生的各种能力。在介绍碳酸钠和碳酸氢钠时,采用科学探究的形式,突出实验引探功能;利用对比的方法,让学生在比较中学习。教学重点是碳酸钠和碳酸氢钠的性质,难点是如何引导学生正确观察实验现象,并分析这些现象的本质,对碳酸钠和碳酸氢钠的性质作出正确的判断。二、学习目标知识与技能1、认识碳酸钠和碳酸氢钠的性质及差异;2、学习鉴别碳酸钠和碳酸氢钠的试验原理与方法;3、了解碳酸钠与碳酸氢钠在生产实际、日常生活中的应用。过程与方法1、能够根据碳酸钠、碳酸氢钠的性质差异用多种方法加以鉴别,培养思维的开放性;2、训练学生用对比的方法认识事物和全面的分析事物的逻辑思维能力;3、初步学会设计实验证明自己的观点,培养动手操作能力;4、初步学会通过调查研究的方法来加强对化学知识的理解。steelbolts,screwsandstudsGB/-2000scopeofthisprojectare:1,2,3aluminiumsheetcurtainwallofglasscurtainwallandtheAluminumplasticBoardcurtainwall4,andstonecurtainwall5,andcurtainwallburiedpieces6,andlightsteelpointstypeglassraincanopy,andaluminumBoardraincanopy7,ian8,andoutdooradvertising(containingroofingandtheStatesurfaceadvertising)9tospringglassdoor10,andconcretestructureandcurtainwallbetweenoflayerbetween,andaroundfiresealblocking11,andanti-mine12,anddaughterwalltopprocessing13,andpanlightming,engineeringoftieconstruction14,andbuildingsofdeformationsewing(settlementsewing,andexpansionjoints,)15,andAfterthedetaileddesigndrawingsissuedawallembeddedpartisinconsistentwiththetendererneedstoincreasefixedcurtainwallstructure16,decorativesurfacesanddecorativesurfaceandjointsbetweenpartsofotherbuildingsfacingsealingprocess,requiredtosupporttheouterdecorationofahole,hole,,inordertoensurethatthedecorationconstructionprogressandquality,tryingtoavoidconstructiondoesnot...、态度、价值观1、在较自由的互动式、探究式的学习氛围中,通过亲身体验获得实验结果的探索过程,使学生形成科学的态度、情感。2、通过Na2CO3和NaHCO3在生产和生活中的应用的学习提高学生学习化学的兴趣,增强学好化学、服务社会的责任感和使命感。三、教学重点及难点重点1、碳酸钠和碳酸氢钠的化学性质。2、通过对碳酸钠和碳酸氢钠的性质及其鉴别方法的研究,培养学生用对比的方法认识事物和全面的分析事物的逻辑思维能力;3、激发学生的求知欲