海底两万里教案.doc

文档介绍：:..课题《海底两万里》课时1总课时课型复****授课人授课时间主备人李合备课组成员钟明明李刚要周茜卢翠兰李合教学目标 1、通过对《海底两万里》的阅读指导,进一步激发学生课外阅读的兴趣。2、学会并运用课外阅读的方法,养成良好的阅读****惯。3、进一步理解科幻小说的特点。4、感受小说中精彩的人物描写。教学重点1、学会并运用课外阅读的方法,养成良好的阅读****惯。2、进一步理解科幻小说的特点,尤其是它的科学性和幻想性。教学难点感受小说中精彩的人物描写。课前准备师生共读《海底两万里》教学方法阅读法师生活动内容、方式(备课组)二次备课(个人意见)一、展示导入多媒体展示片段:我看见水中浮着很长的海带(有些作球形,有些作管状)、红花藻、叶子很纤细的鲜苔、很像仙人掌的蔷薇藻。我注意到较近海面的一层是青绿色的海草,在更深一些的地方是红色的海草,黑色或赭色的水草就在最深处,形成海底花园和草地。学生齐读这个片段。师:这个片段有没有似曾相识的感觉?它们出自哪部作品?学生回答:《海底两万里》。二、阅读体验1、畅言读后感师:我们已经阅读了这部作品,你有没有自己阅读后的感受?学生畅言读后感。2、精彩片段赏析师:在你的阅读过程中,这部作品中有哪些地方吸引着你?用十分钟时间搜寻并做出自己的赏析。(1)学生圈出吸引自己的片段或句子或词语,并选一处或两处在旁边做眉评。(2)学生交流自己的赏析。学生各抒己见。教师预设:由于作者勤奋好学,所以他符合科学原理的幻想成为他别具一格的特色,当今社会海底潜艇与深海漫步已不单单是幻想。由此可见具有创造力且符合科学的幻想,始终引领预示着科技的发展。三、归纳总结师:从刚才同学的赏析中你能归纳出这部小说的特点吗?学生归纳,教师作预设性总结:(1)科学:①阿基米德浮力定律、光的折射和亮度等物理知识,一一体现了出来。②为我们介绍了丰富的海底知识,如形形色色的软体动物和海带,斑驳密集的珊瑚王国等。③人们研制出的真实潜水艇与小说描写的大同小异。(2)幻想:本书写于1870年,那时世界上还未研制出潜水艇,海底世界到底如何无人知晓,本书的作者儒勒·凡尔纳幻想出尼摩船长研制了潜水艇并带阿龙纳斯教授一行游览了长达两万里的海底世界,观赏到海底五彩缤纷的美景。而小