文档介绍：组织行为学试题库一、,即:基本理论的研究;个体心理与行为的研究;群体心理的研究;领导心理的研究;组织心理的研究。:观察法;调查法;实验法;测验法;案例分析法。:能力;气质;性格。:水平差异;类型差异;早晚差异。:社会文化因素;学校教育因素;家庭因素;个体因素。:其一是个体因缺乏某种东西而引起的需要(驱力或欲望);其二是个体之外能满足需要的客体、情境、条件等诱因。:强化理论;内容型激励理论;过程型激励理论;综合型激励理论。:生理需要;安全需要;社交的需要;尊重的需要、自我实现的需要。;保健因素理论,简称为“双因素理论”;友谊需要和成就需要构成。11.“生存、关系、成长”理论认为人类有三种需要:生存需要;相互关系需要和成长需要。,决定行为动机的因素有两个,即期望与效价。,影响激励效果的不仅有报酬的绝对值,还有报酬的相对值。;负强化;惩罚和消退。(如奖惩性措施)的重要性。认知派激励论则强调内在激励(如人的需要、期望、公平感)的重要意义。但它们都侧重以某一个方面研究激励的问题。综合激励是指一种同时考虑到人的需要、人的活动目标和人的活动结果的激励方法。在西方组织行为学中,综合激励是在对内容型激励理论、过程型激励理论和行为改造型激励理论进行概括和综合的基础上产生的一种新型的激励理论。——劳勒的综合激励理论和罗伯特·豪斯的综合激励理论。;个体认为该目标是有可能达成的;在目标与现实中存在难以克服的障碍。(初次印象);刻板印象(人际知觉的定型化);光环效应(晕轮效应)。;打折扣原则;非共同效果原则;非预期性原则;三度归因原则。,在组织中可以把沟通分为两种:,交往的形式主要有两种,即平行的交往和交叉的交往。;角色;规范;地位;群体规模;群体构成以及群体内聚力的程度。:高效率、高绩效;规模较小;成员技能互补;善于变化。。、被领导者以及环境变量交互作用所决定的。,领导问题的研究以考虑情境因素的应变理论为主导方向。但到20世纪80年代,一些研究者则从领导与下级的关系以及领导者是否具有远见卓识的角度研究领导行为,从而提出了各种不同的理论,主要包括领导—成员交换理论;领导归因理论;领导魅力理论;转变型领导理论和超越型领导理论。,最基本的影响因素是环境;战略;规模和技术。;俱乐部型;棒球队型;堡垒型。;优化组织管理功能;和谐组织的社会心理气氛;提高组织效能。,组织变革应包括三个步骤:解冻;改变;再冻结。二、。它采用系统研究的方法,综合运用多学科的知识,研究一定组织中个体、群体、组织三个水平上人的心理和行为的规律性,从而提高各级管理者对人的行为的解释、预测和控制能力,以便更有效地实现组织目标。,经常影响他的行为并使他和别人有所区别的心理特点的总和。、与神经过程的特性相联系的心理活动特征。,并导致该活动朝向某一目标的心理倾向或动力。,持续激发职工的动机,以调动职工行为积极性的过程。,意思说虽不能治疗疾病,但能起防止疾病的作用。这类因素有政策、行政管理、监督、工作条件、工资、安全、人际关系等等。这些因素改善了,虽不能使职工变得非常满意,真正地激发职工的积极性,却能解除职工的不满。如果这些因素不能得到满足,往往会使职工产生不满以至消极怠工,甚至引起罢工等对抗行为。。使职工感到非常满意的因素,主要是工