文档介绍：冲孔灌注桩施工方案语文课本中文章都是精选比较优秀文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生水平会大有裨益。现在,不少语文教师在剖析课文时,把文章解体支离破碎,总在文章技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。剖析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘一干二净。造成这种事倍功半尴尬局面关键就是对文章读不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章思想内容与写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧与语感就会自然渗透到学生语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造与发展。,得练听。听是说前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听能力,课堂上,我特别重视教师语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿注意。当我发现有幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听幼儿,或是让他重复别人说过内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。:其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎范围很广,要真正提高学生写作水平,单靠剖析文章写作技巧是远远不够,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富词语、新颖材料等。这样,就会在有限时间、空间里给学生脑海里注入无限内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断功效。设计确定栈桥与南护岸相交台座采用灌注桩基础。共两排计8根直径800mm灌注桩。一排5根,一排3根。桩长设计29m,以桩底嵌入中风化角砾岩1m与桩顶达到黄海高程+。,。单桩工程量:;³。+。桩位处有大量块石、孤石及完整岩石,拟采用冲孔成桩工艺。同时,鉴于回填及现场情况,拟采用二次成桩工艺。即:首先冲孔成桩完成至+,灌注水下砼;然后至+,模板采用加工钢模板,一次浇筑砼成型。2冲孔灌注桩工艺流程场地准备测量放样钢护筒制作埋设护筒桩机就位冲孔终孔、清孔验孔清渣钢筋笼制作钢筋笼吊放(连同声波测试管)安放砼导管浇注混凝土拔护筒、,整平场地,以利桩机行走。在两排桩间开挖并用砖砌泥浆池,拟砌净长10m,净宽2m,净高1m体积达到20m³泥浆池。若桩位平面高程仍处于水下时,采用回填粘土放坡加宽桩位办法,使桩机能安全稳定地座落于桩位上,而不需要搭设水上施工平台。,满足港口工程测量精度要求。测量放样验收后,采取保护措施,防止桩位变动。=4mm厚钢板卷制,材质为A3钢,直径1m,高度2m,。护筒埋设时要求护筒中心与测量标定桩中心偏差不应大于10cm,并保持垂直,同时做好桩位保护工作。护筒周围用粘性土密实,保证钢护筒不会松动下沉或者偏移。,检查桩锤锤径、锤齿、锤体型状,并检查大螺杆、大弹簧垫,保护环、钢丝绳及卡扣等能否符合使用要求,根据不同工程具体特点确定锤齿长度。锤齿不宜过长,一般以5~6cm为宜,锤齿应向外倾斜,倾斜度以1:5为宜,开孔前应将冲锤悬吊距平台面1m左右,检查锤体偏心程度,对明显偏心冲锤严禁使用。,用普通粘土时使含沙率小于4%,水湿后有粘滑感,浸水后能大量膨胀。一般是在原地钻进时冲水自行造浆护壁;也可以在孔内投入适量塑稀性指数大于25,%粘土造浆。同时,根据地层情况适当调整泥浆性能指标,尤其是泥浆粘度。,锤高冲程不大于1m,以免产生偏孔。及时加片石、砂砾与粘土泥浆护壁,使孔壁挤压密实。对于抛填堤心块石层厚度较大,硬度较高工程,锤齿采用耐磨块,能更好提高工作效率,确保工程进度。当穿过块石后,进入淤泥层,冲孔时也采用低锤密击方法,并