文档介绍：恐龙无处不有阿西莫夫教学目标(一)知识目标 ,从而发现新的论据或得出新的结论。。、语言特色。(二)能力目标培养学生的创新意识、创新思维和创新能力。(三)情感目标 ,合理的想像,合乎逻辑的分析、求证。。 ,开阔视野,增长知识。阿西莫夫(IsaacAsimov,192O-1992)是美籍犹太人,为本世纪最顶尖的科幻小说家之一,曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就「大师奖」。以他的名字为号召的「艾西莫夫科幻杂志」,是美国当今数一数二的科幻文学重镇。遗骸(hái)蟾(chán)蜍(chú)褶(zhě)皱鸟臀(tún)目两栖(qī)追溯(Sù)天衣无缝(fèng)读准字音遗留下来的骨骸。一种两栖动物,体表有许多疙瘩,内有毒腺,俗称癫蛤螺。由于地壳运动,岩层受到挤压而形成的弯曲。灾难。细致精密。逆流而上,向江河发源处走。比喻探索事物的由来。神话传说,仙女穿的天衣,不用针线制作,没有缝儿。比喻事物没有一点破绽。词语解释遗骸:蟾蜍褶皱:劫难:致密:追溯:天衣无缝:初读课文这篇文章主要说明一个什么问题?下列哪个可以作为答案?。,说明恐龙确实遍布于世界各地。?。,为支持地壳“板块理论”提供了一个强有力的佐证。问题√课文说明的对象涉及哪两个学科?从中我们可以明白一个什么道理?生物学(恐龙)—一地质学(板块理论)确如文章开头所说:“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域里的发现肯定会对其他领域产生影响。”问题1.“恐龙确实遍布于世界各地”由何而知?1986年在南极发现鸟臀目恐龙。地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石。因而“恐龙确实遍布于世界各地”之说成立。2.“大陆漂移”使恐龙遍布世界的说法由何而来?科学家并不满足于南极发现恐龙化石最直接的结论,即“恐龙无处不在”。他们就此产生了更多的疑问,如“恐龙何以在南极生存?”“恐龙是如何越过大洋进到另一个陆地上去的呢?”深入研究得出的结论是“是大陆漂移把恐龙带到了南极”。?再读思考