文档介绍：小学六年级语文成绩分析掌握比较好的方面:1、在基础知识中,学生对看拼音写词语,给加点的字选择正确的读音,形近字组词掌握较好,主要是学生平时加强了这方面的训练。2、在阅读方面,课内阅读部分,由于学生没有学过《养花》这课,因此学生对“秉竹夜游”很难理解,导致失分较多。学生对课外阅读部分掌握较好。3****作方面。由于学生平时加强了有关本次****作方面的写作训练,因此大部分学生都能一达真情实感,失分较少。出现的问题1、基础知识掌握不够扎实由于本次试题偏难,再加上学生阅读量少,致使基础知识部分失分较多。学生对“理直气壮”的近义词,选择字的正确解释,用“克”字组成词语,使句子恰当连贯、课内积累、古诗连线都掌握的不太好。主要原因是学生课外阅读量少,基础知识掌握不牢。2、学生运用知识的能力不强。本次测查中,有一道用“克”字组成词语,使句子恰当连贯。虽然学生会用“克”字组词,但在具体语言环境中却不会运用。这就要求我们在平时的教学中,要注重对学生审题和学****方法的渗透,练****的形式力求多样化,让学生接触各种题型,拓宽学生视野。3、阅读能力不强在本次测查中,学生对课外阅读掌握相对较好,而课内知识及应用能力则不容乐观,学生明显表现出阅读量少,积累匮乏,阅读能力较弱。出现的原因一是学生日常读书量少,一般短文读不懂,二是积累不得法,学生经常有读书摘录的作业,但学生大都抱着完成作业的态度读读,抄抄了事,没有按类摘抄,致使学生阅读能力不强。以上就是本次测查的成绩分析,今后一定要扩大学生的阅读面,注重课堂内阅读教学,以达到夯实基础,提高语言应用的能力。