文档介绍：人教版初一历史下册知识点总结[人教版初一历史下册知识总结]【篇一】汉武帝的大一统的措施:(七上P62-63)1、政治:接受主父偃建议,颁布“推恩令”,削弱王国势力,加强中央集权。(P62)2、经济:将地方的盐铁经营权、铸币权收归中央;统一铸造五铢钱,增加了国家财政收入。(P68)3、思想:接受董仲舒的建议,“罢黜百家,独尊儒术”,就是把儒家学说作为封建统治的正统思想。(P63)4、文化:汉武帝大力推行儒学教育,在长安兴办太学。太学是我国古代的学府。(P63)5、军事:多次反击匈奴,取得胜利;派张骞出使西域,加强西汉与西域各国的联系。(P79、P82-83)6、意义:西汉进入鼎盛时期,也是中国封建时代的第一个鼎盛局面。【篇二】:儒家学说创始人。《论语》主要思想:仁、礼。提倡为政以德。教育家:教育成就:创办私学;有教无类;独立思考;因材施教。老子:道家学派创始人,《道德经》善于从正反两方面思考问题(辩证法思想)主要思想:一切事物都有对立面,对立的双方能够互相转化。:墨家:墨子,“兼爱”“非攻”。《墨子》法家:韩非“法治”,加强中央集权。《韩非子》儒家:孟子、“民贵”“君轻”。《孟子》荀子,人定胜天。《荀子》道家:庄子,无为而治。《庄子》兵家:孙武(春秋)知己知彼者,百战不殆。《孙子兵法》;孙膑(战国)战胜而强立,故天下服矣。:春秋战国时期,生产力的飞速发展促进了商业繁荣和城镇兴盛,传统的社会秩序受到猛烈冲击。在各国竞相改革的风潮中,拥有文化知识的士人四处游说、讲学,极大地开阔了视野,促使了他们独立思考和创造性地探索。社会上不同政治思想派别的代表人物,对各种问题提出了不同的见解,涌现出一批做出了开创性贡献的学术大师,形成了思想领域中百家争鸣的局面。:战国时期,我国处于奴隶制进一步崩溃和封建制度初步形成的大变革时期。在这种形势下,韩非子提出的历史是向前发展的,后必胜今;建立君主专制的中央集权的封建国家;“法治”等思想符合当时历史发展趋势,又符合封建统治者建立中央集权的需要。秦统一前后的许多措施,就是韩非子理论的应用和发展。【篇三】:“书圣”王羲之。东晋,其字端秀清新、绚丽华贵,“飘若浮云,矫若惊龙”。行书代表作《兰亭序》有“天下第一行书”的美誉。:东晋的顾恺之。以人物画最为突出。《女史箴图》、《洛神赋图》。《神灭论》阐述了无神论思想,是我国古代思想的宝贵遗产。:综合了雕塑和绘画的特点,体现了三国两晋南北朝时期的艺术成就。山西大同云冈石窟、河南洛阳龙门石窟。“龙门二十品”是魏碑书法的精品。重点分析题:?(1)政治上:建立和加强专制主义中央集权。(2)经济上:都采取了统一的经济措施,发展封建经济。(3)军事上:都发动对匈奴的战争,确保边境安定。(4)思想上:都加强思想控制。(5)都有苦役百姓、残暴统治的一面。,中原与匈奴关系如何?为什么会出现这种情况?(1)秦朝时国力强大,秦始皇派大将蒙恬收复河套地区;(2)秦末汉初,匈奴乘机夺取河套地区,并继续南下;(3)西汉初年,限于国力,不得不对匈奴实行“和亲”,但并没有阻止匈奴南下掠夺;(4)汉武帝时国力强盛,派大将卫青、霍去病打败匈奴,使匈奴无力再与西汉对抗;