文档介绍：语文试卷讲评课教案
一、教学目标：
1．知识目标：
① 字词正音；
② 文言诗文巩固和默写。
2、能力目标：
① 学会仿句具体方法；
② 掌握材料探究题做题方法；
③ 提升现代文阅读水平；
④ 在写作过程中注意审题和组材。
3、情感态度目标：培养认真态度、良好钻研和审题****惯。
二、教学关键、难点：
教学关键：目标2、3
难点：怎样阅读现代文、依据原文组织现代文阅读答案，作文怎样审题怎样扣题。
教课时数：3课时
三、课前准备
1. 数据统计：正确统计是为了做到对成绩、对试卷、对学生心中有数。了解整套试卷平均分、及格率、优异率、低分率、年级最高分、班级最高分之外，还要统计每题得分率和每一个板块得分率。其目标是利用好试卷检测功效，对得分率较低试题认真分析失分原因，立即发觉教学中漏洞或是微弱步骤。
：依据试题出现经典错误，研究学生试卷，琢磨学生答题思绪，发觉问题，利用试卷愈加好指导以后教学。一定要多向比较，能够同类班级比较、也能够经过此次考试和上次考试情况作比较分析。
3．明确目标：①纠正错误——纠正学生答题中多种错误，掌握正确解法。②
分析得失——经过试卷讲评引导学生学会学****学会考试。③找出差距——让学生认识到本身和她人差距，认识本身学****实际和学****能力差距。④提炼概括——对知识、方法作深入归纳，站到语文思想高度认识所学内容。
四、教学过程
第一课时基础讲评
讲评试卷积累和利用（25分）文言文阅读（10分）
一、学生自己修改试卷，分析错误原因。
二、师生讲评试卷。
字音、字形、成语、名著、古诗文默写、文言文实词解释、翻译句子、问答题错误属于部分现象，找出现错误同学讲清答案，关键讲明答案由来，使学生“知其然”，更要“知其所以然”。
全班出现错误较普遍问题老师关键讲。
（1）文言文一词多义，关键讲清词语细微差异。
（2）病句关键点明病句类型（考前曾进行过病句修改专题训练），指导学生规范语言。
（3）仿句要讲明仿句具体标准“三合标准”，即合“式”，合“格”，合“意”。
具体标准是：仿句要基础或完全符合被仿句结构及句式，这就是第一个标准要合“式”； 仿句要符合被仿用句修辞格，这就是第二个标准要合“格”； 仿句内容必需符合所供语段内容要求，这就是第三个标准要合“意”（“意”可了解为语境或意境或情境或中心意思）。
（4）语境题要依据语境谈见解，说理由。老师要讲明答题要求，即见解鲜明，理由充足。叙述理由时，要注意最好多个角度、由主到次、合乎字数。然后让学生依据要求逐条修改自己答案，并补充其它同学好理由。最终交流，把正反两方面答案全部做好统计。
三、师生分析总结，寻求处理问题方法。
1．错误原因：考试担心、基础知识记忆不扎实、书写不认真、不注意审题、答题方法不妥。
2．改善方法：端正态度，明确方法，专题训练，逐步提升。
四、部署作业，巩固提升。
1．两道仿句题。
2．一道语境题。
第二课时阅读讲评
讲解试卷中说明文阅读（10分）记叙文阅读（11分）议论文阅读（14分）
一、学生研究试卷，分析错误原因。
二、师生交流，讲解试卷。
记叙文属于课内段，考前关键讲解过，并配发复****提要，略讲。
1、关键讲讲解明文