文档介绍：教学目的 1、快速阅读课文,把握内容, 体会文中思想感情。 2、培养学生坚强的意志, 引导学生正确辩证地看待生活。 3、自主合作探究学****方式。学****重点: 理解鲁滨孙的人物形象及其意义培养积极、健康、乐观的人生态度学****难点: ●鲁滨逊在海上遇难,被抛到一个荒无人烟的小岛上, 身陷绝境,鲁滨逊找到了哪些活下去的理由? 鲁滨逊刚流落到荒岛上感到自己的前途很暗淡, 但他还是找到了活下去的理由,那就是, ①在海难中, 同船的 11个人中,死了 10个,就他一人活着,这是上帝对他的特别关照; ②特别是从搁浅的船上获得了维持生活的大量必需品,这是上帝对他的格外恩赐。③而他的日记本上所列出的六大“好处”,最集中地体现了鲁滨孙要顽强活下去的理由。●鲁滨逊为什么要顽强地活下去?他是否值得这样活着? 如果换一个人,在这样的绝境中,很可能就不想活了。因为想到自己一个人在孤岛上,迟早都是死,与其饿死、病死或老死,不如***而死——当然这是一种因为精神完全崩溃后导致的***行为。鲁滨逊却没有这样做,他说服自己顽强地活着,并打定主意在岛上独自生活一辈子。这需要巨大的勇气。从这里可以看出鲁滨逊十分珍惜生命, 热爱生活。他活着,也许并非为了什么,而仅仅因为自己是一条生命,既然是生命就应该善待它。况且他活得积极, 活得主动,活得像个人,活出了人的尊严。像他这样的人值得活着。●小结: 本文主要描写鲁滨逊被陷落荒岛之初所遇到的生存问题、物资问题和精神问题,鲁滨逊在前途暗淡的绝望中找到了活下去的理由,并顽强地活下来, 活得潇洒,活出了人格。鲁滨逊在荒岛的思考经历了 3个阶段: (1~3)→(4~9)→(10~12) 二、研讨、探究是生存还是毁灭这是一个值得思考的问题●课文第一部分写鲁滨孙流落到荒岛之初产生了怎样的心理,哪些词语可以看出?伤心绝望、怨天尤人的心理。“我认为自己的前途很暗淡”“孤零零”“孤独凄凉的情况下度过我的余生”“孤立无援”“沮丧无聊”“不幸”。●第2自然段中“另外一种力量出来阻止我的这种想法,责备我”,“另外一种力量”指什么? 指理智。如果说第 1自然段中鲁滨孙是凭感情用事的话,那么第 2自然段,他开始用理智来思考问题。●第2自然段中“当我们遇到坏事的时候,我们应当考虑到其中所包含的好事,同时也应当考虑到更坏的情况”这句话用中国的一个成语来表达是什么?它表达了鲁滨孙的什么思想? 这个成语是“塞翁失马,焉知祸福”表现鲁滨孙能够用辩证的思维方式去思考问题,说明他已经很好地调整自己的心态,坚定了活下去的勇气。●第3自然段,鲁滨逊进一步论证自己的优势: 拥有维持生命的充足的东西。“是生存,还是毁灭? ”这个问题实际上已经解决了。●接下来鲁宾孙做了那些事,为自己生存做准备? 测定位置、计算时间保留小物品解决衣食住行坚持记日记物质条件“精神”世界