文档介绍：成长
程晓晓
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雨水滋润了土地，我们就可以收获希望。一棵树，生长在贫瘠的土地也好，生长在肥沃的土地上也好，总要生长。借助了阳光的照耀，承受了雨露的滋润，吸收了土地的营养，它就成长起来了。
春风来了，舒展了它的枝芽；夏雨来了，浇灌了它的根须；秋天的风雨就带来了他的硕果。
只是，果实的丰获多少、甜涩，是不能仅凭自然赐予的。我们要去科学的施肥、浇灌，合理的修整，当然，这个过程是如此的繁重，事情是如此的繁琐，条件是如此的严苛。但是当面对那累累硕果时，我们的内心会激起怎样幸福的涟漪！
让我们的心就像雨水吧，在我们已够肥沃的土地上，收获更多的果实！
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一、虚心学****认真钻研，让辛勤的汗水在课堂上闪光
第一，要虚心向身边的同行们请教
第二，要坚持听身边教师的课！
第三，要时时处处留心身边教师的言行
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只要我们时时处处留心身边教师的一言一行，便都在我们的心中。“择其善者而从之，其不善者而改之”，我们便会时时处处都有所收获！
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二、讲究方法，付出爱心，争做最优秀的班主任。
1、培养团结进取的班集体。
2、讲究批评教育的艺术
望子成龙，望女成凤是每个家长的美好愿望，家长的积极性是不可多得的优秀资源。
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案例介绍：
赵某，由于是家里的老来子，父母溺爱娇惯到了极点，不但学****差，行为规范也极不到位，基本是不带脏字不开口，打架斗殴也是家常便饭。初一、初二时就动辄与同学大打出手，甚至拍着桌子骂老师。初三竟然发展到不顺他意就动手打父母的程度。有一次在学校里，他听说有老师要找家长，回家竟吓唬父母不准到学校，当他的父亲偷偷来到学校却被他无意发现后，令人瞠目结舌的一幕出现了：他竟然当着老师的面狠狠地扇了自己的父亲一记耳光，并三下两下将他的父亲推出了校门，更令人匪夷所思的是他的父亲对此却一筹莫展，只会唉叹儿子的大逆不道。不敢管，也不愿再管的父母，便将教育孩子的一切责任推给了学校和老师。
3、用爱心创造教育的奇迹
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对教师而言，一个学生是几十分之一、百分之一、千分之一，对一个家庭而言，学生却是百分之百，他承载的是整个家族的希望。庄稼毁了可以再种，东西丢了可以再买，春去了可以再来，可人生没有轮回，孩子的命运就握在我们的掌中，相信爱会使他们从此与众不同。
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4、“微笑带班，班也会笑”！
“心中有佛则见佛，心中有鬼则见鬼，你把学生当魔鬼，你就挣扎在地狱；把学生看成是天使，你就快乐地享受在天堂，一念之间，世界大变。”
学生们喜欢会笑的老师！
微笑不需要借口，微笑是教师对待每一个学生应有的姿态。微笑很简单，又很难，它的背后隐藏的是对学生的爱，是包容和理解。
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5、幸福，因分享而更加精彩。
换一种角度，换一种心态来对待我们的教师职业，教育因幸福而享受。
分享教师的经验和智慧，等于把幸福乘于n，赠人玫瑰，手有余香，一个人越开放自己，主动的吸纳，奉献，则收获越丰富，越能感受到收获的幸福，两个人分享一个幸福，却能拥有两个幸福。
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6、示弱，但不能软弱。
我们可以适当向学生示弱，以退为进管理方法，在适当的时候艺术地诚心的让学生感到老师无能为力，让每个学生都以“班级主人”的身份而自豪，让每个学生都能增强自主管理的责任心。示弱，是一种大智大勇的体现，如果我们能****惯于适时示弱，就是给学生留出了成长的时空。
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