中期报告.doc

文档介绍：附件2
2015年度湖州市吴兴区教学研究课题《生本理念下小学中低段语文阅读教学的实践和研究》第二阶段研究具体操作安排表
节点
时间
课题研究工作
备注
制定计划
2015年2月
课题组教师学****生本”理论，明确核心概念；
制定课题第二阶段实施计划。
确定试点
2015年3月
完善和实施课题的学期实施计划；
实验班学生阅读成绩进行前测（课内基础知识、课外阅读考级），确定研究重点。
预设模式
2015年4月
小组合作基本操作模式实践；
举行小组合作式课堂评价的培训；
前置性作业设计：用作批注、作记号、提问题的方式直接让学生自学课文；印制了符合课题研究的开放性小研究本，让学生在小研究本上完成前置性作业，并把所研究的知识积累起来；让学生完成前置性知识小研究表的方式；
邀请名师来校指导；
进行课题阶段研究月小结会。
课堂实践
2015年5月
设计引领性典型课例；
上强之星实践生本理念下语文课堂的展示和研讨，完善前置性作业设计的评价要素；
进行课题阶段研究月小结会。
研讨完善
2015年6月
由各教研组或备课组分科组织研究人员定期进行研讨，不断完善；
邀请专家进行指导；
进行课题阶段研究月小结会。
阶段总结
2015年7月
形成学期研究报告；
收集优秀研究论文和优秀课堂案例；
进行课题阶段研究学期总结会。