文档介绍：《咏史》教学设计
三河口中心学校洪涛
教学目标：
1、学****李商隐的《咏史》，了解李商隐咏史诗的特点，掌握咏史诗的鉴赏技巧。
2、有感情地朗读并熟练地背诵这首诗。品味语言，体味诗歌的内涵。
3、培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。教学重点
    品味语言，体味诗歌的内涵。
教学过程：
一、复****导入
二、了解什么是咏史诗
后代诗人对尘封往事发思古之幽情，以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，用简洁的文字，精选的意象，融合诗人对社会历史的感触而完成的作品。咏史类作品，严格的说，应有“怀古”和“咏史”两类。
“怀古”是指登临游览，触景生情，由于历史遗迹的诱发而抒发感慨----长于情景交融
“咏史”是翻阅古书，捡点旧说，针对特定的人和事，而陈述自己的独到见地----长于议论精辟。
三、学法点拨：
：明了诗人所写的人和事。
：把握诗人在吟咏古人时寄托了自己怎样的情感。
( 写作目的：感叹兴衰、寄托哀思、借古讽今）
四、诗文学****与探究
1、【作品介绍】
《咏史》的作者是李商隐，被选入《全唐诗》的第539卷第101首。这首诗名为“咏史”，实为咏怀。系伤悼唐文宗逝世之作。诗作于开成五年正月文宗逝世后。
2、【人物介绍】唐文宗李昂（809年―840年），是唐朝的第十四代皇帝，唐穆宗李恒第二子，唐敬宗之弟。公元826―840年在位，年仅18岁，在位14年，执政期间政治黑暗，官员和宦竖争斗不断，是唐朝社会走向没落的转型时期，唐文宗本人也形同傀儡。
文宗在位期间，朝臣分为牛、李两派，各有朋党，互相攻击。官员调动频繁，政权以至于皇帝的生死废立全操纵在宦官的手中。唐文宗不仅倡导节俭，革除奢靡之风，他自己也身体力行。即位之初，就下令出放宫女，减削教坊乐工，停止各地额外进献和上贡奇珍异物，停废五坊的鹞鹰玩物和游猎之事。他的饮食从不铺张，特别是遇到各地发生灾荒的时候，他更是主动地减膳。他严禁臣下衣着豪华，有位驸马戴了很贵重的头巾，他提出批评。有位公主在参加宴会时穿的衣裙超过了规定，他就下令扣除驸马两个月的俸钱以示惩戒。有位官员穿着粗糙的桂管布做的衣服拜见皇上，唐文宗见他的衣衫就认定此人是个忠正廉洁的臣子。他自己也做了一件桂管布的衣服，文武百官纷纷效仿，致使桂管布的价格上涨很快。有一次他对臣下说：“我身上的衣服已经洗过三次了。”众人都赞誉皇上节俭的美德。
在“甘露之变”中，朝廷官员有上千人被杀。这次事变后，宦官更加盛气凌人，对待皇帝也很不礼貌，常常出言不逊，唐文宗羞惧难当，从此也不再做声。由于长期被宦官软禁导致抑郁而死，终年32岁。葬于章陵。　
历史对唐文宗留下了这样的一句评价：有帝王之道，而无帝王之才。可见，用人是关键，皇帝也不是什么人都可以当好的。
3、【走近作者】李商隐（约813年-约858年），晚唐著名诗人，字义山，号玉溪（谿）生，又号樊南生，原籍怀州河内（今河南沁阳），祖辈迁荥阳（今河南荥阳市）。
唐文宗开成二年（837年），李商隐登进士第，曾任秘书省校书郎、弘农尉等职。因卷入“牛李党争”的政治旋涡而备受排挤，一生困顿不得志。唐