文档介绍：指导教师：向小红唐辉
活动计划
折纸是孩子们非常喜爱的一项手工活动。这一活动可以培养孩子的动手动
脑能力、记忆力、想象力、创造力，而且在材料、场地等方面几乎没有任何限制，
容易开展，且人人可学，乐趣多
第十五周折“桃子”
第十六周折“青蛙”
第十七周展示。
第一折“宝塔”
活目：
1．能按要求折出宝塔的形状。
2．培养小朋友手指的灵活性及根据图示折纸的能力。
活动重难点：
引导小朋友能按要求步骤自己折宝塔，在折纸过程中运用眼、手、脑协调并
用按一定的逻辑顺序进行折叠。
活动准备：
折纸示意图一张，折好的宝塔一只，手工纸若干张。
活动过程
一、出示范例作品，引起小朋友兴趣。
1．师：小朋友你们去过公园吗?你们看见过里面的宝塔吗?你们知道宝塔是
什么样子的吗？
2．师：今天杨老师带来了一个宝塔，你们想看吗？
3．教师出示范例作品，请小朋友观察。
引导小朋友思考：它是怎么折出来的呢？好看吗？你想知道它是怎么折出来的吗？
师：那请小朋友们跟着杨老师一起来做吧！现在请小朋友先看杨老师折的宝
塔。
二、教师根据图示折纸。
1．教师出示折纸示意图：这些线表示什么？箭头呢？请小朋友仔细观察示
意图教师进行相应的讲解。
2．根据示意图，教师示范折宝塔。要求小朋友仔细观察。
3．首先正方形纸对折再对折变成小正方形。
4．再每一面的小正方形打开，变成一个三角形。。
5．沿着上面的三角折四个角上折，然后再拉下来变成小方块再折叠。一共
是两个面，四个角。
6．两边再翻转折叠成塔底层，另外一边也这样做最后宝塔做好了。
小朋友你们刚才看了张老师折宝塔，你们想不想也折一个宝塔呢？
三、小朋友自己动手操作折宝塔。
1．教师讲解折纸常规，让小朋友保持安静折纸。
2．教师分发折纸材料，小朋友根据示意图开始折纸。
四、教师巡回指导点评小朋友作品。
1．教师在旁边指导，鼓励动手能力弱的小朋友，提醒小朋友各个步骤间要
边对边、角对角。
2．教师小结本次活动，表扬小朋友的进步。
3．展示小朋友作品。有些小朋友折的纸船很漂亮我们一起来看看。
五、拓展延伸。
师：小朋友做的都很好看，现在大家做的是一层的宝塔，那想不想让宝塔变成好几层，变得高高的呢？你们自己动手几个小朋友之间互相试试看怎么拼插？
师：现在让老师来做给你们看看。将塔底层和若干个塔身穿插在一起，就变成有好多层的宝塔了。
第２课时折“星星”
一、教学目的
1、通过插接组合五角星，使学生初步了解整体与部分的关系：只有各组合部件
制作得好，组成的整体才会完美。
2、学会插接组合五角星。
二、教具
1、插接组合起来的大五角星1个，8开的折纸1张。
2、学生每人准备6—10张32开的折纸。
三、课时安排
一课时。
四、课型
新授课。
五、教学重点
五角星各个部件的插接组合。
六、教法设计
讲解法、演示法。
七、教学过程
1、导入新课
⑴先请同学们看一段录像。
⑵教师提问：通过看录像你们看到了什么？学生回答：有国旗、国徽等。可见同
学们在生活中经常看到五角星的图案和标志，那么今天这节课我们一起来学****折
五角星。
2、分组观察、讨论
⑴同学们，你们桌子上都有一颗折好的五角星，你们想知道它是怎样做的吗？
⑵请同学们以小组为单位，拆开观察讨论，试着折一折，做一做。
⑶汇报讨论结果：用纸折五角星可分两步，第一步折叠，第二步组装。
3、学会看图了解折叠方法
⑴在大屏幕上出示六幅图形，请同学们认真仔细地看图。
⑵你们想知道这六幅图应该怎样做吗？
⑶出示软件，请看大屏幕。
⑷先让学生提出问题，也可以让学生拿出纸来学着做。
⑸学生提出问题：①什么是沿虚线内折？②什么是沿虚线向后折？③什么是沿虚
线向里折？④什么是沿虚线向中心折？⑤什么是沿虚线逐步往上折？对此提出
一一做出解答。
4、学生练****br/>⑴让学生拿出准备好的长方形的纸，按照以上的操作方法去练****br/>