文档介绍：《妈妈睡了》教学设计
渭南市实验小学杨洋
【教材分析】
《妈妈睡了》是部编版二年级上册第三单元的一篇文章。文章通过描写妈妈睡着的样子,表达妈妈爱孩子，孩子爱妈妈的母子之爱。课文字里行间都流露着深切的母子之情。（精品文档请下载）《妈妈睡了》教学设计
渭南市实验小学杨洋
【教材分析】
《妈妈睡了》是部编版二年级上册第三单元的一篇文章。文章通过描写妈妈睡着的样子,表达妈妈爱孩子，孩子爱妈妈的母子之爱。课文字里行间都流露着深切的母子之情。（精品文档请下载）
【教学目的】
、有感情地朗读课文。
2。通过反复诵读，理解课文情感。
，同时懂得关爱父母。
【课前准备】
学生：观察家人睡觉的样子
老师：制作课件
【教学课时】第二课时
【教学过程】
一、直接导入，回忆旧知
，我们这节课继续学****妈妈睡了》这篇课文。
（《妈妈睡了》）
（温顺、亲切、舒缓）
4。孩子们，通过上节课的学****我们理解到“睡梦中的妈妈是什么样子的?”（出示课件)
“睡梦中的妈妈真美丽"
“睡梦中的妈妈好温顺"
“睡梦中的妈妈好累"
二、自学品读，自主探究
1。出示自学提示
“从2、3、4自然段中选择自己喜欢的一段话，读一读并考虑：“睡梦中的妈妈”详细是什么样子的?在书上用横线画出关键词句.” （精品文档请下载）
,老师巡视。
三、展示交流，分享果实
1。孩子们,我看到了你们脸上洋溢的笑容，感受到了你们的快乐和幸福。谁愿意分享“睡梦中的妈妈真美丽”这一部分?你是从哪些地方发现妈妈的美丽的？（精品文档请下载）
学生分享
从“亮堂的眼睛,弯弯的眉毛，红润的脸上”发现妈妈的美丽。
拓展:除了“亮堂的眼睛”还可以说“。。。.。.的眼睛"
葡萄似的眼睛圆溜溜的眼睛亮堂的眼睛。。.。。.
品读美丽的妈妈，在读中感受妈妈的美丽
“孩子们，轻轻捧起我们的语文书,读一读我们美丽的妈妈，记得读的轻柔、读的舒缓"
2。谁愿意分享“睡梦中的妈妈好温顺"这一部分？你是从哪些地方发现妈妈的温顺的？
（1）学生分享
“妈妈微微的笑着，是的，她在微微的笑着..。..."
“孩子们微微的笑是什么样子的笑，谁能用你的表情告诉老师？”
（生表演“微微的笑”,感受妈妈的温顺）
（2）品读温顺的妈妈,在读中感受妈妈的温顺
（3）师配乐范读
（4)学生配乐读
“睡梦中的妈妈好累”这一部分？你是从哪些地方发现妈妈的好累的?
（1)学生分享
（2）拓展：“妈妈的头发是什么样子的?”（乌黑的头发）
波浪似的头发锦缎似的头发柔顺的头发....。。
（3）师生合作读文,在读中体会妈妈的辛苦
睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么沉。
睡梦中的妈妈好累。她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。
睡梦中的妈妈好累。窗外,小鸟在唱着歌，风儿在树叶间漫步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。
，累了,乏了,她真该好好睡一觉.