文档介绍：【小学综合理论活动课设计】
我是校园志愿者
执教:湖北省鄂州市实验小学姜慧
一、活动目的:
知识技能目的:进一步理解学校不同效劳岗位职责及要求；理解什么是校园志愿者;知道校园志愿者效劳活动有哪些。
过程和方法目的：采访【小学综合理论活动课设计】
我是校园志愿者
执教:湖北省鄂州市实验小学姜慧
一、活动目的:
知识技能目的:进一步理解学校不同效劳岗位职责及要求；理解什么是校园志愿者;知道校园志愿者效劳活动有哪些。
过程和方法目的：采访并参和学校不同岗位的效劳，掌握简单的方法及技能,开展效劳别人和和人交往的才能.
情感态度价值观目的：增强学生的团队意识，热心参加校园志愿效劳活动，激发学生热爱公益事业和参和志愿效劳活动的积极性，能开展持续、有效、多样的校园志愿效劳活动.
二、活动重难点 
重点：通过活动体验、图片展示，课堂交流，使学生认识到自己是学校的一员,有责任去做一些力所能及的事，为大家效劳. 
难点：引导学生感悟志愿者的效劳精神并主动参和校园志愿效劳活动，增强小组中协作意识。
三、活动准备 
老师准备：1、活动记录表；2、学校不同岗位工作人员工作照片;3
、多媒体课件。 
学生准备:1、通过上网查询、实地调查、体验、访问等方式理解学校不同效劳岗位职责及要求;2、参和校园志愿效劳活动。 
五、活动时间：3周 
六、活动对象：五年级学生
七、活动过程：（三个阶段）
第一阶段：认识校园效劳-—激发兴趣，制定调查方案
（时长:一课时）
一、创设情境,导入课题。
1、师：同学们，每天清晨，当学校的大门徐徐开启，我们背着书包漫步于校园的升旗广场，经过环校公路，流连于花坛小径，奔跑于运动场,行走在活动空间时，你会有什么感受?(点击课件,校园实景）
（生答）
2、师:你知道你的这份感受是谁为我们创设的吗？请大家跟随着我的镜头走进清晨的校园，你会看到什么身影呢？我将几天来自己所拍摄到的几组清晨校园的照片已经拷贝到你们每个小组的平板电脑里，我们一起来看看吧！
二、认识校园效劳岗位
1、学生分组观看图片
（老师提早拍摄了几组照片，包括保安师傅、园艺工人、牛奶房管理员、清洁工师傅、食堂师傅、图书室管理员这些工作人员的工作照片。）
2、你们看到了什么？哪个小组愿意先来汇报？
首先请告诉我，你们看到的是关于什么内容的一组图片？
(小组汇报，师点击相应的一组图片，并作应的板书：我眼中的)
（1)保安叔叔：学校的安全就是保安叔叔每天24小时轮流值班。
（2）园艺工人:学校的花草树木是由园林叔叔修剪和浇水的。
（3）清洁工师傅：学校的活动空间、厕所的卫生是由清洁工阿姨进展清扫的.
（4)图书室管理员：我们舒适的阅览环境是图书室管理员阿姨进展整理的。
（5）食堂师傅:学校食堂的叔叔阿姨每天早上就开场准备午餐的食材.
（6)牛奶房管理员:牛奶房的工作人员每天早上就开场准备我们的课间奶。
三、小组讨论，搜集问题。
1、你们所看到的这些岗位就是我们的校园效劳.
（师板书:校园效劳）
对于这些为默默我们效劳的工作人员，你想理解些他们什么呢？
（生答，老师作相应板书：作息时间、工作环境、工作流程……）
2、同学们想理解的问题真多，这块小小的黑板我无法记录下来的,如今我们来分组讨论