文档介绍：做好规划 开启生涯
设计人:太和中学 王伟英
一、辅导对象：七年级学生
二、设计理念：初中阶段的青少年正处于生涯开展的探究期做好规划 开启生涯
设计人:太和中学 王伟英
一、辅导对象：七年级学生
二、设计理念：初中阶段的青少年正处于生涯开展的探究期，这个阶段的青少年亟需学校、家庭和社会的引导，通过生活经历的积累,逐渐认识自我、检视自我、评估自我各方面的表现，包括认识个人和社会、学业和开展、当下和将来的关系，和对职业的探究、兴趣、才能、价值观等，考虑将来的生涯定位，,由于升学压力，许多学生在埋头苦读或混沌度日中忽略了这个阶段探究各项事务的重要性,导致他们对自己在生涯开展中的优势和优势一无所知，对将来彷徨无措,最后只能随波逐流。本课程旨在通过相关活动唤醒学生的生涯意识,体会学业规划的重要性，希望对学生后续的学****动力产生积极的影响。
三、辅导目的：
1、引导学生对职业类别进展探究，唤醒学生的生涯意识；
2、通过讨论各种职业背后支撑所需具备的才能和素质，引导学生关注学业规划和学业改进；
3、通过“我的梦想旅途”，培养学生自我认识、主动规划和自我管理的意识，协助学生找到“我要学”的内驱力,促进自我成长。
四、辅导重难点:
1、引导学生去发现职业的种类和职业背后所需的才能、素质；
2、引导学生进展“我的梦想旅途”的考虑和填写，唤起对学业规划和自我管理意识。
五、辅导方法： 实物引导(思维导图）;小组讨论和分享。
六、辅导时间:一课时
七、辅导过程：
(一）热身游戏：金龙拍拍操(提升注意力，调动课堂气氛）
(二)导入:从一支竖笛衍生的职业有哪些?(职业初探，学生答复，老师随机生成思维导图)
1、引导学生考虑还有哪些职业？
2、你是从什么途径知道这些职业的？
3、你最感兴趣的有哪些、为什么?
4、小组讨论：
（1)自选一种职业，讨论要从事这种职业需要具备什么样的才能（含学历、素质等）？
(2)请小组代表上台展示(备“才能之花"作业纸）
（3）想要达成这些才能我们现阶段可以做些什么?(引导学生考虑学业规划的重要性，
并对目前的学业进展改进）
（三)做好规划，开启生涯
生涯是指我们一生中扮演的各种角色的总和。我们想要扮演什么角色，选择什么样的职业，过什么样的生活，这些都是生涯的一部分。而梦想也是生涯重要的组成部分，正是因为你的梦想，才决定了你将来的生活和开展的轨迹，最终成就理想的自己.
1、设计你的梦想之旅：“我的梦想路途”
35岁时，我要 ;为了实现这个梦想,
岁时（大学阶段），我要 ；为了实现这个梦想, 岁时(高中阶段)，我要 ；为了实现这个梦想, 岁