文档介绍：?荒岛余生?教案
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?荒岛余生?教案
　　教学目标
1、培养学生快速默读课文，整体感知课文的能力。
2、理清文章结构。
3、学会通过细腻的刻画来表现人物性格的方法。
4、学****主人公在困境中表现出的人类优秀品质
?荒岛余生?教案
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?荒岛余生?教案
　　教学目标
1、培养学生快速默读课文，整体感知课文的能力。
2、理清文章结构。
3、学会通过细腻的刻画来表现人物性格的方法。
4、学****主人公在困境中表现出的人类优秀品质，引导学生正确对待生活中的挫折和失败。
教学重点
1、学****通过心理描写来刻画人物性格，表现作品主题的写法。
2、学****主人公在困境中所表现出来的人类的优秀品质。
课前准备
1、收集作者丹尼尔&bull;笛福的有关资料。
2、阅读原著?鲁滨逊漂流记?或课本所附?名著导读?。
3、各学****小组就本文展开自主合作学****将未解决的问题整理归纳。
课时安排
两课时
第一课时
教学目标
1、熟悉课文内容、理清文章结构。
2、学****主人公在困境中所表现出来的求取生存的优秀品质。
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教学设计
一、导入：时下兴起一种“生存夏令营〞活动，就是把志愿者放在荒山、荒岛等地方，以此来磨炼他们的意志和生存能力。其实在18世纪英国小说家笛福就写过题材类似的作品——?鲁滨逊漂流记?，请读过这部作品的同学简单介绍这部作品。
二、整体感知
1、检查字词
2、检查各小组课前自主合作学****的情况。
把各小组提出的问题进行实物投影。学生提出的问题可能较分散、细碎，为了更好的把握本文的教学目标，突出重点，在下一步教学之前向学生展示本文的学****目标。
3、快速阅读课文，思考以下问题，理清文章结构。
〔1〕鲁滨逊对自己处境的思考经历了哪几个阶段？
〔2〕每个阶段的侧重点是什么？
〔3〕这几个阶段前后有何联系？
用圈、点、勾、画的方法阅读课文后，四人小组讨论。最后，教师组织全班同学交流，明确：〔教师板书〕
三个阶段三个局部
解决生存困惑〔1—3〕节及时调整悲观、绝望的心态，决定在荒岛上生存下去。
采取具体行动〔4—9〕节解决