文档介绍：审美与表现自我评价
审美与表现自我评价
审美与表现自我评价
审美与表现自我评论
篇一：审美与表现自我评论
着重综合素质评论结果的体现方式。综合素质是学生发展的重要组成，是检查基
础性发展目平作答，平时生活中也向来是 守信
的人， 自己所肩负的任 能 的达成。
(二 )我 得自己向来特 的爽朗， 情并且 自己喜 的事情有着一份锲而不舍的率性。 待朋友很真 ，也很友好。我会吹 笛，也会茶 表演，英 口 也很不 。可是，我的性子太急，并且一碰到 急状况就会惊慌失措，口不 言。很固 ，只需自己 定的事情就不会改 ，有 甚至听不 去 人的意 。也比 惰，不是特 的努力勤苦。做事不是很 ，很简单 虎。
二、 “我的 展目 ”
明： “我的 展目 ”由学生在本学期的自我 展 和家 的希望两部分内容 成。 “我的 展目 ”指学生在学期初 自我 展目 和 展 划的 ，它能够引 学生 范自己的行 ，朝着既定的目 方向 展。 “家 的希望 ”，指家 在新学期开始依据自己 学生的平时 察， 合学校班主任的 ， 学生在本学期的 展方向和目 提出合理的建 和希望。
示例： (一 )我想我 在的个人价 就是做一名 秀的学生，努力学 ，在考入理想的大学后找一份好的工作。在家中我会努力做一个孝于，孝顺父亲母亲，做一个在父亲母亲眼中孝 的儿子。在同学和朋友之中，我想我会是一个不 的朋友，与同学 友 。 此，我要不懈地努力，去追求我的目 ，逐 我的价 。
(二 )我希望 三年 的磨 ，我能够成 一个有道德、有学 、 并勇于
拼搏的女孩。不只需保持我本来的活 和和蔼，并且要丰富自己的 ， 全部的事
情有成熟的看法和建 。培育自己 的性格和勇于拼搏 取的精神， 才不会被
困 所 倒。我会努力并 真 待每一件事 ⋯⋯ 不论明日会怎样，我只 真 待今
天 ;不论 局会怎样，我只 着重 程 ⋯⋯
示例：你是一个和蔼 和的女孩。做人 极 ，明理向上。 待别人以 相待。
在学 上，你踏 ，努力， 真真 ;在工作上，作 班 生活委 的你， 真 致，
审美与表现自我评价
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有主 ，有能力，悉心全力的工作，将班 的事物管理的有条不紊。在将来的日子里，
希望能 自己的 ，不停 步。
学期 束 的我
“学期 束 的我 ”，指学期 束 学生 段 展的一个回 和反省。它能够引
学生客 地 估自己的 展，通 剖析目 和 的落差， 找 一步改 的方法
和策略，逐渐完美自我 展。 “学期 束 的我 ”由 “学期末的我 ”、“家 和希望 ”和
“我的 展目 ” 成。
一、学期末的我
明：学生在每学期 束 行自我 和反省，能够 体描绘本学期自己在学
和生活的突出表 ，也能够要点描绘学期初拟订的 展目 的达成度以及自己的反
思。
示例： (一 ) 眼 ，高中的第一个学期已 去。在 段 里 ⋯⋯ 第一，我能
做到上 心听 ， 真达成作 ;同 作 文科代表，我也能及