文档介绍：初三化学实验报告
欢送来到，今天，小编给大家介绍的是初三化学实验报告，希望对大家有帮助。
初三化学实验报告1
一、实验内容(含实验原理介绍)：
二、实验目的
涉及实验的相关情况介绍(包含使用软件或实验设备等情况)：
实验结果(含度等。例如：将铜丝插在******溶液中，观察到的现象应包括
两个方面，一个是铜丝外表由红逐渐变为银白色，另一个是溶液由无
色逐渐变为蓝色。而不少同学只观察到了铜丝变为银白色而无视了溶
液颜色的变化，就属于不全面。进而分析反响本质时，就不深刻，同
时，也说明不了生成物中还有***铜蓝色溶液存在。
②对于观察到的现象描述要准确。
注意"光"和"焰"的区别，"烟"和"雾"的区别。一般情况下，气体
物质燃烧有火焰，而固体物质燃烧没有火焰而发光。如：氢气、甲烷、
一氧化碳这些气体燃烧，分别为淡蓝色火焰及蓝色火焰。硫虽然是固
体，但它在燃烧时先熔化进而挥发成硫蒸气，所以，它在空气中燃烧
火焰为微弱的淡蓝色，在氧气中为明亮蓝紫色火焰。固体物质，如木
炭、铁丝、镁带等燃烧，分别为发白光，火星四射，耀眼强光。"
雾"是小液滴分散在空气中形成的。如浓盐酸挥发出的***化氢气体遇
水蒸气结合成盐酸小液滴，在空气中形成酸雾。"烟"是指固体小颗粒
分散在空气中形成的。如红磷在空气中燃烧形成大量的、浓厚的"白
烟"，就是生成的五氧化二磷白色固体小颗粒聚集而成的。
③对于实验现象的观察既要全面又要有重点。
化学实验现象五彩缤纷，多种多样，有的现象十分突出而明显，
有些转瞬即逝，而有些隐蔽不易发觉，观察时注意抓住反响变化本质
的现象。如何才能抓住反响本质的现象呢？为此，实验前要仔细研究
实验目的、过程，确定观察现象的重点。例如，在实验验证化学变
化和物理变化的本质区别时，重点观察物质是否发生了改变，有否不
同于原物质的新物质生成，才是观察的重点。如将镁条剪短，说明只
是物理变化，没有新物质生成，它仍保持了银白色的金属光泽和富于
弹性。但是，把镁条放在酒精灯火焰上点燃后，产生了耀眼的白光，
冒烟，反响剧烈且放热，熄灭后生成了白色粉末。这一系列的实验现
象，重点即是生成了不同于原来镁带的白色固体物质，这是一种新物
质，这才是观察的重点，白色固体物质无论从光泽、状态及弹性等方
面都不同于原来的镁条，说明发生了化学变化，而发生反响时出现的
白光、放热，那么是伴随化学变化的现象，不是判断物质变化的本质现
象。④观察现象要深化，要思考，力求从感性认识上升为理性认识。
每次实验后要将观察到的现象给综合加以分析，认真思考找到原
因进行比照、推理、判断，然后得出结论，以求对事物深入了解和认
识，只有坚持不懈地努力才能对化学学****中出现的概念、原理、定律，
以及元素化合物的知识，掌握的比拟牢固。
⑤正确地记录和准确描述实验现象。例如：锌和稀硫酸反响，正
确的实验现象描述如下：试管内有大量气泡产生，锌粒逐渐变小，用
手握试管感到有些发热。错误的描述说成："试管内有氢气产生"。眼
睛只能看到气泡，至于气泡是什么气体，眼睛是分辨不出的。又如：
将紫色石蕊试液滴入盐酸溶液，正确的描述应为"溶液变红"或说"紫
色石蕊试液变为红色"，而不能说"盐酸变红"。
初中化学实验操作常见错误1。操作不当造成容器的爆炸或