文档介绍：幼儿园体育案例分析3篇
这是幼儿园体育案例分析3篇，是优秀的幼儿园案例分析文章，供老师家长们参考学习。
幼儿园体育案例分析第1篇
幼儿园户外活动是幼儿园体育活动的重要组织形式。新《纲要》中明确指出幼儿园每日户外活动不得少于两小时。抬轮胎的活动形式，引导幼儿发觉合作的重要性，培育幼儿合作意识。这两个案例提示我们：当幼儿违反户外活动常规时，老师要细致视察幼儿心情，探寻幼儿的活动爱好之处原委在哪里？并从幼儿的爱好为动身点，设计出合理的户外活动，优化幼儿身心健康。
二、反思：以幼儿为本
陈鹤琴先生说过小孩是生来好动的，是以嬉戏为生命的。对孩子来说，嬉戏就是工作，工作就是嬉戏。有时候，在老师眼里孩子某方面难以解决的问题。例如，幼儿在活动中各种的违规与建议。假如我们细致视察，尝试一下以符合幼儿活动爱好和需求的户外活动为途径，或许就可以解以幼儿为本的户外活动离不开老师之间的看法交换、感受共享、观念刺激、沟通探讨。通过这种方式，我们大班的户外活动在不断地更新，我在幼教专业成长的道路上不停地前进。
幼儿园体育案例分析第2篇
背景缘由：
《幼儿园教化指导纲要》中提出：开展多种好玩的体育活动，特殊是户外的、大自然的活动，培育幼儿参与体育熬炼的主动性，并提高其对环境的适应实力。所以开展户外体育活动具有重要的意义。现在的孩子大多是独生子女从未吃过苦，很多事情往往都是大人一手包办，遇到困难就会手足无措，因此，从小应当培育孩子的独立，成了摆在教化面前的一大课题。我们班的幼儿喜爱跳、爬、钻、绕，在熟识了小马运粮的这个故事后，为激发幼儿在嬉戏活动中的竞争意识和合作实力，培育孩子战胜困难克服困难的决心和信念，使孩子们能够在今后的生活中勇于面对困难。我将小马运粮的这个故事贯穿到整节体育课上，并且针对幼儿喜爱跳、爬、钻、绕的活动特点设置了不同的障碍。重点放在助跑跨跳的实力要求上，所以进行了此户外嬉戏活动的训练。
案例描述：
今日体育课时，老师带领孩子们玩起了小马运粮的嬉戏，老师首先给孩子们创设了情景，还给嬉戏活动加大了难度，须要通过不同的障碍物，第一个障碍物是要双脚跳过小土堆，其次个障碍是要穿过一片森林，最终一个也是最难的要助跑跨跳过一条小河。嬉戏起先了，孩子们有秩序地进行着，轮到田一尧了，她很想快速地把粮食运到同伴的手里，可是心急就做不好事情，他犯规了，没有双脚跳过小土堆，必需返回来重新起先，这难免会耽搁一些时间。他们队自然也没有得冠军，她一下子心情低落了，眼眶眼眶有些潮湿，老师劝慰说：没有关系，我们再来竞赛一次，只要大家根据正确的嬉戏规则，你们肯定会胜利的。结果她不兴奋地回答：老师，我比不赢他们。老师又启发说：赢和输都没有关系，只要我们参加了得到了欢乐和学到了助跑跨跳的正确方法和技巧就可以了，你说是不是呀？她突然笑了，说：老师，我还要参与竞赛，我要加油！老师点了点头，起先了其次次的竞赛，这次郝邦宇在运粮的时候犯规了，耽搁了很长时间，反而田一尧没有一个人犯规，她们那一组得到了冠军，这次她更快乐了，大声说：我得了冠军了，我还要竞赛。
活动分析与反思：
该活动须要有肯定的腿部力气和身体协调实力。孩子们在自由练习时，还很好，但在集体有组织地跨跳时，一些个小，腿部力气差的孩子就老是压线，或是根本就没有跨跳过去。值得我欣慰的是，孩子们参加的主动性很高。但也存