文档介绍：小学英语教学案例
绿林镇墩岭小学 向新荣
第二课时
一、教材分析：
本节课教学内容是Part A Let's learn Uni小学英语教学案例
绿林镇墩岭小学 向新荣
第二课时
一、教材分析：
本节课教学内容是Part A Let's learn Unit3 in PEP primary English ，和学生的日常生活息息相关，能够激起学生的学习兴趣。同时该课是本单元第一课时，学好本课对后面的学习起着至关重要的作用。
二、学情分析
六年级的学生已经学过三年的英语有一定量的词汇和语法知识了，但本课时be going to句型还是首次接触，考虑到六年级的学生活泼好动喜欢接受挑战，我采取了多种形式的教学活动，调动学生多种感官参与
一、教学目标与要求  
1．能够听、说、认读句型：“What are you going to do today? I'm going to visit my grandparents．”并能对其中的动词和时间短语进行替换操练。
2．能够听、说、认读动词短语：visit my grandparents ,take a trip，go to the supermarket，see a film等。
3．能够听、说、读、写时间短语：next week，this morning／afternoon／evening；并能够听、说、认读时间短语：tomorrow，tonight．
4．能够在Pair work中合理安排自己的活动时间并与他人进行交流。
5. 继续学生培养学习英语的兴趣并懂得合理安排自己的活动时间。
二、教学重、难点分析
1．本课时的教学重点是能够听、说、读、写Let's learn部分的四会短语；并能替换…going to do句型中的动词和时间短语对将来的活动进行表述。
2．本课时的教学难点是读准supermarket,并对周末制定活动计划。
三、课前准备
1．教师准备动词短语卡片，包括以前学过的动词短语和今天新要学的。
2．教师准备Let's start部分的教学挂图。
3．教师准备录音机和本课时的录音带。
四、教学过程
1．热身(Warm-up)
(1)游戏复习旧知：What is missing?教师出示以前学过的动词短语卡片贴在黑板上，如read a book, wash the clothes, watch insects, have an English class，play spots，go hiking等，学生齐读一遍，然后学生闭上眼睛，教师随机取掉一张，学生睁开眼睛仔细观察少了哪一张，说出来。学生回答后再进行
几轮。
（2）教师播放本单元歌曲“What Are You Going to Do?”学生初步感知be going to do句型。学生边听边跟唱。
设计意图：六年级的学生活泼好动，游戏的形式不仅符合他们的性格特点而且能复习旧知识，以旧带新，