文档介绍：【Applicable to lecture training work report】
研究课题开题报告
农村中学多媒体教学方法的研究
单 位：冶父山镇田埠学校
负责人：王云
3
为现代教育技术有关理论提供新素材，并对新的理论进行验证，实现突破性研究。将理论再用于指导教学实践
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创新之处
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文科课堂教学中多媒体运用
理科课堂教学中多媒体运用
文理结合共同研究该课题
七、研究进度
1
准备阶段(2013年5月—2013年9月)
2
实施阶段(2013年10月—2014年10月)
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总结阶段（2014年10月—2015年5月）
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准备阶段(2013年5月—2013年9月)
l、申报课题，请求省级现代教育技术实验学校领导小组办公室组织课题研究专家委员会评估、立项和审批。
2、学校加快硬件的建设，为实验做好硬件准备。
3、实验教师学****有关理论，转变观念，提高理论水平。
4、制订课题研究方案，召开研讨会，对课题方案进行修改。
5、成立课题学科研究小组，各小组拟定课题研究计划。
6、培训实验教师，组织教师学****理论、课题方案。
实施阶段(2013年10月-2014年10月)
1、召开课题研究开题会。
2、根据课题研究方案，启动课题研究。
3、在学校网站上开辟“多媒体课堂”专栏、开通教师博客。
4、紧密结合“一人两节课”校本教研活动开展实验研究，重点是提高教师教学设计能力、课堂驾驭能力。
5、及时收集研究信息、资料，不断完善操作过程。
6、定期召开研讨会，总结交流经验，撰写阶段性实验报告。
总结阶段（2014年11月—2015年5月）
1、整理和分析研究结果（成形的教学方法），各子课题组撰写研究报告。
2、出版论文集、案例集，形成学校网站“课题实验”专栏、教师博客等信息资源库，展示研究成果。
3、撰写结题报告，填写课题研究成果鉴定书，申请验收。
谢谢各位老师的聆听指导!
再见!
THANK YOU
课程结束
SWOT分析模板
SWOT分析是市场营销管理中经常使用的功能强大的分析工具，最早是由美国旧金山大学的管理学教授在80年代初提出来的：S代表strength(优势)，W代表weakness(弱势)，O代表opportunity (机会)，T代表threat(威胁)。
市场分析人员经常使用这一工具来扫描、分析整个行业和市场，获取相关的市场资讯，为高层提供决策依据，其中，S、W是内部因素，O、T是外部因素。
它在制定公司发展战略和进行竞争对手分析中也经常被使用。 SWOT的分析技巧类似于波士顿咨询（BCG）公司的增长/份额矩阵（The Growth/Share Matrix），
什么是SWOT分析
内部环境
优势
Strengths
劣势
Weakness
机会
Opportunities
威胁
Threats
SWOT分析传统矩阵示意图
外部环境
SWOT行业分析适用范围
业务单元及产品线分析
竞争对手分析
S
W
O
T
企业自身SBU SWOT分析
S
W
O
T
S
W
O
T
企业自身SBU SWOT分析
主要竞争对手SBU SWOT分析
企业的内外部环境与行业平均水平进行比较
当选择行业领域中只有少数竞争对手时，可以考虑做SWOT组图进行比较
SWOT分析步骤
分析环境因素
构造SWOT矩阵
制定行动计划
运用各种调查研究方法，分析出公司所处的各种环境因素，即外部环境因素和内部能力因素。
将调查得出的各种因素根据轻重缓急或影响程度等排序方式，构造SWOT矩阵。
在完成环境因素分析和SWOT矩阵的构造后，便可以制定出相应的行动计划。
SW优势与劣势分析（内部环境分析）
提高公司盈利性
产品线的宽度
产品的质量
产品价格
产品的可靠性
产品的适用性
服务的及时性
服务态度
……
竞争优势可以指消费者眼中一个企业或它的产品有别于其竞争对手的任何优越的东西。
需要注意的是一定要从消费者的角度出发，寻找与竞争者或行业平均水平比较，公司的产品与服务有什么优势/劣势；而不是从公司的角度出发，衡量企业的竞