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[学生自主学****此后,教师可显现鲁滨孙流浪荒岛的感情发展轨
迹设计,回顾牢固对课文的整体感知和理解,使学生对课文内容留下
更深刻、更清楚的印象。](课文表现给我们的是鲁滨孙在一段时间内
的心态变化历程。)
同学们回答的很好。说明同学们阅读能力很强,很善于精选出我们需要的信息。现在请大家说说看:
(2)从鲁滨孙的心理活动中你看出他拥有什么样的思想质量?
[可用课文中的原话回答,也可用自己的话概括。]
(这样做,目的是帮助学生养成主动学****语文的****惯,培养自主
学****的意识。问题的设置,是帮助学生理清课文思路,抓住课文主要
信息,学****概括内容要点,训练和提升学生语言表达能力。让学生先
说出自己的第一阅读感觉,教师再经过与学生的对话,提升学生的第
一阅读感觉,帮助他们将这种感觉上升为理性思虑。作为小说,人物
形象是个要素,应引导学生对人物性格和精神质量有所认识,但对初
一年级[七年级]的学生,不用说得过于复杂,只要能概括出人物的某
些性格特色即可。如:敢于冒险、勇于追求逍遥自在的生活、热爱劳
动、刚毅不屈、不卑不亢、勤奋实干、创立进步等,均应予以必定。
这有助于此后张开的开放式谈论顺利进行。引导学生从课文出发,联系自己的生活体验,正确对待探险,正确对待少年时代的梦想,认识探险的价值和意义。)
[略引导认识,鲁滨孙面对困境,能活下来,除了物质要素之外,
更重要的是他能及时的调整心态。指出这也是一种心理表示。]
回答的真棒!同学们能够积极思虑、积极发言真让人快乐。上面
这两个问题是我们理解课文主要内容的要点。接下来,我要让大家发
挥自己的想象,当堂完成下面的练****br/>(3)依照课文内容,发挥你的想象,认真察看,给两幅连环画
写一段说明文字,每幅画面字数30—50字,并为每幅画面取个名字。小组交流、谈论,由一人执笔,整理本组的谈论结果,形成文字。派一名代表发言,参加全班交流。[.课件显现发给学生的2幅连环画画面。教师可提出要求:;;;。]看哪一组同学想象最丰富,写的最快,表达最好。
(这一步骤,可训练学生的察看能力,想象能力和语言表达能力。经过小组交流谈论、评判利害,从而牢固课文内容要点,深入理解课文。)
[学生按小组发言。]
特别优秀!同学们的想象能力和表达能力都特别不错,集体的智慧真伟大。老师衷心地赏识你们的聪颖才干。现在我要再让同学们连续发挥你们的聪颖才干,谈论下面的问题:
(三)感悟想象,拓展延伸,合作研究,小组谈论:(15分钟)
1、在地球上几乎每个角落都有人类的踪影。甚至在有些穷乡僻壤,人类也能想法生计下去。大自然几乎各处皆能为人类供应生计必需品,可是某些地区很大方,某些地区则很吝啬。
假设你就出生并生活在一个荒凉的地方,生计条件较为恶劣,你打算怎么办?你第一要面对的是什么问题?[、荒原图片,指导谈论。指出人类的生计能力是很坚毅的。]
(合作学****感悟想象。这种开放式的谈论题,是引导学生进行类比假设,联系生活实质,思虑面对困境的做法。培养积极、健康、乐观的人生态度。要修业生先谈论,写好发言大纲后口头表达。对学生进行人文教育,培养学生的想象能力。提升学生的生计意识,指导学生学会生计。)
(小组合作,应引导学生全员参加,对于较为单薄的小组应恩赐更多关注。)
西部宁夏海原县(国家级贫困县,联合国教科文组织察看后认为这里不具备人类生计的条件,是最不适合人类生计的地方)。引导学
生张开联想和想象,在一个物质条件和生计环境较为恶劣的地方,面对生计问题,要采用什么态度和做法。
(四)授课小结:(2分钟)
很好!同学们各抒己见,各抒己见,回答得很优秀。确实发挥出自己的聪颖才干。让我感觉到同学们的能力非同一般。
是啊,人类证明自己能在极其恶劣的环境下生计。要使自己生计下去,除了物质,还需要个人的知识、智慧,更为重要的是要有活下去的勇气,有渴求生计的意识。今天,我们学****的《荒岛余生》这篇课文中,鲁滨孙一个人在荒岛上面对生活困境时,就很好的进行了自我心理调整,有了生计的梦想此后,才可能想方法很好的活下去。希望大家能从中学会如何面对困境,学会生计,学会正确的对待人生,使自己的人生更有价值。
但是,生计意识其实不可是涉及诸如飞机失事、轮船遭灾或沙漠深处车辆抛锚之类的极端事件。生活中也各处要有自觉的生计意识。比方:坐在车中系紧安全带,就是自己供应更多的生计机遇;过马路前左右看看或临睡前察看一下有无火患实质上是你在本能地保护自己的生命。
今天这堂课,气氛很热情,老师很想知道大家在这堂课上学到了什么。下面我们一起来小结一下这节课的主要内容。
(五)部署课外作业:(1分钟)
1、组织学生观摩这部名著的电影,写一篇观后有感。
2、联系本单元其他几篇课文,想一想:鲁滨孙的探险精神在今
天还值不值得倡议?为什么?[若有时间,师可利用“哥伦比亚”航天飞
]
好!今天,我特别快乐,也很有幸能和同学们共同学****我们合
作的特别快乐,在此,我衷心感谢同学们对我的热情支持。下课!同
学们,再见!
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