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一、导言
1、课程定位
随着我国对外开放的日益深入,各行各业都对英语能力提出了不同程度的职业岗位要求,学好英语对中等职业学校学生的职业生
涯发展起着重要的作用。
中等职业学校英语课程是九年制义务教育阶段英语课程的巩固与拓展,是一门重要的、必修的文化基础课程,具有很强的工具性
和实践性。
学生通过英语学****和语言实践,逐步掌握基础知识和基本技能,不断提高语言运用能力和人文素养,为其职业发展和终身学****奠
定良好的基础。
2、课程理念
在以学生职业发展为本,以服务为宗旨,以就业为导向的思想指导下,英语课程应体现如下理念:
(1)注重基础,突出实用性
在传授核心基础知识的前提下,应注重基本技能的训练;要根据职业发展需要,突出实用性,为学生使用英语交际和学****专业英
语创造条件。
(2)分层教学,增强选择性
根据学生在学****基础和学********惯等方面的实际情况,要尽力提供具有选择性的课程内容,通过开展分层教学,适应学生不同的学****基
础和学****需求,满足不同的个性和兴趣发展需要。
(3)任务驱动,凸现趣味性
要突破片面追求语言知识的模式,努力创设生动有趣的教学情景,以任务驱动的方式,用“听说”带动“读写”,激发学生的学****兴趣,
提高学生的语言运用能力,为学生的上岗就业和继续学****提供有效的服务。
(4)综合评价,强调激励性
应改变过去单一的终结性评价方式和以客观题为主的测试手段,充分重视过程性评价,用多元评价指标评定学生的综合语言素质,用
质性评价的方式评价学生在学****过程中表现出的情感、态度和价值观,从而建立综合化的评价体系,促进教学方式和学****方式的根本
转变。
1
3、设计思路
本课程内容由基础和拓展两大部分组成。基础部分为全体中等职业学校学生必修内容,学生在完成基础部分的学****并通过相应
的测评后达到基本要求,语言能力能为专业学****打下良好的基础,并满足职业发展对英语能力的基本需求;拓展部分是为学有余力或
有继续学****需要的学生设置的选修内容。学生在完成拓展部分的学****并通过相应的测评后达到较高要求,语言能力能满足其今后工
作、学****和生活对英语的基本需求,并为其可持续发展和终身学****奠定较扎实的基础。
课程内容结构表
课程基础部分拓展部分
要求基本要求较高要求
性质必修选修
二、课程目标
1、总目标
通过英语学****和实践,学生应具备:
l语言和文化基础知识、基本技能;
l基本的语言运用能力;
l较为有效的学****策略;
l学****兴趣和自信心;
l基本的人文素养。
2、分层目标
2
基本要求较高要求
。。
,表现出一定的自信心。,表现出较强的自信心。
。。
。。
,解决问题,共同完成任务。,解决问题,共同完成任务。
。。
3、分领域目标
(1)知识与技能
基本要求较高要求
。。
。。
。。
。。
。、日常生活会话及简单的媒体节目。
,并与他人进行简单交流。,并与他人进行交流。
,,并运用基本阅读策略获取所需信
信息。息,具备初步的分析和归纳能力。
。。
。。
说明:“了解”指对所学内容的认识与区分,“掌握”指对所学内容的理解和应用。
(2)过程与方法
3
学生在教师指导和任务驱动下通过感知、体验、实践、参与、合作等方式选择、获取知识,掌握基本语言技能,提高语言运用能
力,培养合作意识,并在一定程度上增强分析和归纳问题的思维能力,同时通过对学****过程和学****效果的反思,探索最适合自身的学<br****策略,优化学****效果。
(3)情感态度与价值观
基本要求较高要求
。。
。。
。。
,并初步具备了解异国文化的意识。,乐于了解中外文化的差异,并能尊重异国文化。
三、内容与要求
1、教学要求
(1)知识与技能
要求基本要求较高要求
、停顿和连读等基本的语音知识;、停顿和连读等基本的语音知识;
、语调基本正确;、语调较为正确、自然和流畅;
、语调辨别对方较为简单的意图、、语调较准确地理解和表达基本意图、情
语音态度。感和态度。
要求
4
要求基本要求较高要求
的****惯用语和固定搭配;的****惯用语和固定搭配;
;;
.运用词汇初步理解和表达意图、情感和态度;.运用词汇理解和表达意图、情感和态度;
词汇33
。。
;;
;;
语法
面表达。表达。
;
形式;
;
际功能意念。
要求基本要求较高要求
;;
,,以及针对课文内容的
文内容的提问;提问;
语言能力要求听
;
述;
。和网络节目。
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;;
;;
;;
(包括英语国家人士),较准确地同他人(包括英语国家
进行简单交流;人士)进行交流;
。
材料。
,,阅读难度与课文相当的文章
文的文章和材料(简单的表格、信件、广告、使和材料(简单的表格、信件、广告、使用说明等);
用说明等);;
.基本理解文章大意和获取有关信息;.通过阅读培养一定的预测、分析和归纳能力;
读23
;
.课外阅读量累计达到万词。络信息;
语言能力要求418
。
根据要求,在给出关键词的基础上书写书信、、便条、个人简历等
条、个人简历等简单的应用文,语法基本正确,简单的应用文,语法基本正确,意思表达清楚。
写
意思表达清楚。
性短文,语法基本正确,意思表达清楚。
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,意思和
行中英互译,意思和语法基本正确。语法基本正确;
,意思和语
法基本正确。
(2)情感与态度
基本要求较高要求
,逐步培养良好的学********惯;,具有一定的自主学****能力;
,参与各种英语活动,表现出一定的自信心;,乐于参加各种英语活动,表现
,互相帮助,共同完成学****任务;出较强的自信心;
,能了解中外文化的基本差异。,互相帮助,完成学****任务;
,理解中外文化的基本
差异,并能以简单的英语介绍我国的风土人情。
2、教学内容
(1)教材编写
基本话题:
Citiesandcountries(城市与国家)Culturesandcustoms(文化****俗)Environmentalconservation(环境保护)
Famouspeople(名人)Financeandtrade(金融与贸易)Climateandweather(气候与天气)
Holidaysandfestivals(假日与节日)Illnessandhealth(疾病与健康)Jobsandemployment(工作与就业)
Touristattractions(名胜古迹)Massmedia(大众传媒)Personalinformation(个人信息)
Scienceandtechnology(科学技术)Sports(运动)Socialcommunication(社会交际)
Interpersonalrelationships(人际关系)Trustandcontracts(信用与合同)Transportation(交通运输)
Tripsandjourneys(旅行)Shopping(购物)Foodanddrinks(饮食)
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Languagelearning(语言学****Dailyroutines(日常活动)Interestsandhobbies(兴趣与爱好)
Schoollife(校园生活)Leisureandentertainment(休闲与娱乐)
呈现形式:
Advertisements(广告)Charts(图表)
Fables(寓言)
Famoussayings(名言)
Guides(指南)
Mails(信件)
News(新闻)
Notes(便条)
Passages(短文)
Proverbs(谚语)
Conversation(对话)
Résumés(履历表)(含求职信)
Stories(故事)
Surveys(调查)
Directions(说明)
Contracts(合同)
Narration(叙述)
Notice(通知)
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