文档介绍：书法课教学论文:浅谈书法课的教学
书法艺术起源于我国,在世界享有很高的声誉。学****继承我国这一宝贵的文化遗产,使之发扬光大,是我们肩负的责任。书法艺术的表现对象是汉字,书写汉字,使之规范、整齐、美观,是各级各类学校的教学任务之一。
书法教学是学生进行基本进行基本训练的一个重要方面。通过书法教学,对学生进行严格的写字训练,能使学生把字写的正确、清楚、整齐、美观,从而掌握学****上的一种必要的基本技能。这对端正学生的学****态度、锻炼学****能力、养成良好的学********惯,是十分重要的。书法教学的全过程是引导学生学****领悟、欣赏、创造书法美得全过程。教学中,教师的示范、学生对碑帖范本的揣摩与临****对书法名作的欣赏,无不在接受美的熏陶、美的感染、美的教育。这一切对学生的道德情操、学时才能、文化素质、审美、憎爱分明等方面的培养和提高都是十分重要的。同时,教师要充分发挥主导作用,培养学生的学****兴趣,父母、老师、亲友喜欢写字,并且成绩很好会引起学生写字的兴趣,这是环境的影响,但不是每个学生都具备这样的环境,教师要调动学生的积极性,激励学生学生写字。经过一段时间的练****也会逐步使学生产生兴趣。使其自觉地,最大限度地掌握基础知识和基本技能,掌握科学的练****方法。
书法教学要以学生认识活动的发展顺序和认识过程中的一般规律、以学生心理和生理的成长过程、以教学本身的规律为依据而自成系统。从基础练****知识传授到理论指导,艺术欣赏,一环紧扣一环,日积月累,自可成功。倘使“一曝十寒”,或者今天临这一种帖,明天又换另一种帖,就很难进步。
书法从整体安排上,既要讲点划形态,又要讲书法方法,如运笔时强调中锋,中锋不是目的,而是技巧,强调中锋是为利用中锋表现艺术,还要融汇书法历史、书法理论,要使学生既有扎实的楷书基础,能写好钢笔字、毛笔字和粉笔字,又要在一定程度上,通过书法艺术,抒发思想感情,借“形”达意。教学中,教师要把构成书法最为直接的最容易感知的因素要讲深讲透,如壁画形态、位置等。讲解的同时要加强示范,使语言通俗易懂、可见可感。这一过程中可以充分利用范本、现代化的电教手段。在直观教学的同时,也要注意启发诱导。
写字要耐心