文档介绍：一认识交通标志
一、教学目标
认知
1. 认识有关的交通标志。
2. 从议交通事故、玩交通安全棋中,感受到遵守交通规则,注意交通安全的重要。
行为
遵守交通规则。行人走人行道,过马路走人行横道,不在马路上追跑打闹。
二、课堂实录
(一)***导入
师:见到我,大家高兴吗?
生(齐):高兴!
师:我也很高兴。昨天,我一到泉山学校,就看见了咱们班的小朋友,你们上课时坐得端正,发言积极。现在我们是朋友了吧?
生:是。
师:那,你们知道我是从哪里来的吗?
生:不知道,但我们想知道。
师:玩过哪些地方?
生1:我去过玲珑公园。
生2:我去过蓬莱。
生3:我去过烟台。
……
师:今天是黄金首饰节,你想去看看吗?
生(齐):想。
师:好,请小朋友们乘上泉山学位的校车去首饰城通观吧!请小司机抓好方向盘,小乘客系好安全带,咱们出发喽!
[音乐响起来(汽车发动……刹车),背景画面动起来]
(二)学文明理
[背景红灯闪烁]
师:咦,车子怎么停下了
生:因为红灯亮了,所以汽车就要停下来。
师:什么灯亮了汽车才可以走?
生:绿灯亮了
师:对,我们应该听从红绿灯的指挥。
[出示:红灯停,绿灯行,听从指挥不乱跑。]
师:红灯--
生:停
师:绿灯--
生:行
师:听从指挥--
生:不乱跑
师:请看,警察叔叔是怎么给小朋友们讲解的?
[看录象]
师:听从红绿灯的指挥不乱跑,才能保证安全。瞧,前面有一队小朋友正在--
生(齐):过马路。
师:他们脚下的路与别的地方有什么不同?
生(1):他们走的路上面有白线。
生(2):他们走的是人行横道。
生(3):他们走的是斑马线。
生(4):人行横道就是斑马线。
师:瞧,马路上的车子真多啊!我们过马路时要注意什么?
生(1):不能你追我,我追你。
生(2):不能看书。
生(3):过马路的时候要左边看看,右边看看。
[出示:过马路,走横道,左右两边都要瞧。]
自由读,指名读。
师:过马路时,如果没有人行横道,怎么办?
生(1):爸爸、妈妈搀着过马路。
生(2):左边看看,右边看看,没有车子了再过去。
师:小朋友们左边看看,右边看看,安全地过了马路。马路上车辆很多,我们行人该走哪儿走?
生(1):我们应该走人行道。
生(2):我们应该走马路右边走。
师:在马路上走,我们要注意什么?
生(1):我们在马路上不要跑。
生(2):我们在马路上不能追。
[出示:不追赶,不打闹,走路要走人行道。]
指名读。
师:这就是一些简单的交通规则。
[出示课文背景图]
师:瞧,这幅图上的行人、车辆多有秩序,是因为他们都遵守了--
生(齐):交通规则。
[板书:交通规则]
[出示课文中的儿歌]
师:这是有关交通规则的儿歌,小朋友一定要记牢了!
自由读,拍手齐读。
师:小朋友们儿歌学得真好,这些交通规则都懂了吗?谁愿意做一回小警察,给大家说一些交通规则。
指名表演警察指挥交通。
师:这些交通规则都是提醒我们上了路要注意--
生(齐):交通安全。
[板书:注意交通安全]
齐读课题。
师:我们知道了交通规则,今天这一路上一定要遵守交通规则。
[出示绿灯亮了]
师:哇!绿灯亮了,咱们继续前进。
[音乐响起来(汽车发动……刹车),背景画面动起来]
(三)认识标志
师:咋,又停下了。
[出示注意危险标志]
师:原来这是--
生(齐):注意危险标志
师:提醒我们前方危险要特别小心。当好一名司机还真不简单,得认识交通标志。
[板书:交通标志]
[出示书中练****quot;认一认"]
师:这些交通标志你认识吗?他们分别表示什么意思?
自由说,指名说,标志自述。
巩固
师:认识了交通标志,小司机们可要按标志的指引来开车啊!好,继续走,Let's go
[音乐响起来(汽车发动……刹车),背景画面动起来]
(四)事例巩固
师:哎,怎么回事? 糟了,小熊和小猴在前方出事故了。让我们去看看吧!小朋友仔细看,小熊和小猴违反了哪些交通规则
[边看课文中的图边听故事]
小组讨论
师:小熊和小猴违反了哪些交通规则
生(1):小熊这么小还骑车带小猴。
生(2):小熊一只手扶龙头,一只手摆起来向小猴打招呼。
生(3):小熊还把自行车骑到卡车开的地方上去呢。
生(4):小熊把自行车骑到了机动车道上。
生(5):小熊年龄小还不能骑车。
……
师:小熊和小猴由于没遵守交通规则,注意交通安全,结果怎样?
生(1):小熊和小猴住进了医院。
生(2):小熊和小猴受伤了。
生(3):小熊的手断了,小猴的腿断了。
师