文档介绍：第五章 遵守道德规范锤炼高尚品格
社会公德
公共生活中的道德规范
公共生活中的法律规范
个人品德
第一节
第二节
第三节
第四节
职业道德
家庭美德
第一节社会公德
一、公共生活与公共秩序
二、公共生活中的道德规范
三、网络生活中的道德要求
案例:高中生接吻镜头被曝光起诉学校败诉
2003年某日晚自修,魏罡和小云(化名)在有20多名学生上自修课的情况下,在教室后排发生的亲昵举止被学校监控摄影镜头摄下。之后,上海复兴中学以《校园不文明现象》为题,集中播放摄录的包括以上行为片段在内的校园不文明现象。
2003年8月,魏罡和小云正式向法院起诉母校,认为上海复兴中学侵犯了隐私权、名誉权、人格权。
一、公共生活与公共秩序
学校认为:在校园公共区域(包括教室)安装监控设备,易于及时发现各类情况,解决问题,以履行其教育管理职责。
法院认为被播放的二原告的亲昵动作,是在教室这一学校的公共场合中,且有20多位学生在场的晚自修时间内,公开和不避忌的情况下而发生的,原告自己已超越个人空间的领域,该行为不具备隐秘性。
一、公共生活与公共秩序
私人生活往往以家庭内部活动和个人活动为主要领域,具有一定的封闭性和隐秘性。
公共生活超越了私人生活的局限,具有鲜明的开放性和透明性,对他人和社会的影响更为直接和广泛。
一、公共生活与公共秩序
当代社会公共生活的特征主要表现在以下几个方面:
活动范围的广泛性。
活动内容的公开性。
活动方式的多样性。
交往对象的复杂性。
(二)公共生活——特征
1、活动范围的广泛性
2、活动内容的开放性
3、交往对象的复杂性
4、活动方式的多样性
(1)活动范围的广泛性
涉及家庭以外的一切社会生活领域,活动半径不断扩大,尤其是网络使人们的公共生活进一步扩展到了虚拟世界,即使足不出户,也可以轻松介入社会公共生活。