文档介绍：一课一研心得体会
篇一:借力一课一研提升课堂效果
借力一课一研提升课堂效果
魏县第三中学
“一课一研”制度是本学期以来市、县教育局大力推行的一项教研制度。该项制度的实施,对于提高备课水平、提升课堂效果具有重要意义和作用。在这项工作上,我校认真谋划,积极实施,扎实推进,取得了阶段性成效。
一、强化领导,建章立制,确保制度有效推进
一是健全组织。在“一课一研”制度推进方面,校领导高度重视,及时成立了推进领导小组,刘明德校长亲自任组长,秦卫岭副校长任副组长,教科室主任、教务处主任、教研组长和备课组长为成员,形成了一把手亲自挂帅,主管副职具体抓,相关人员协调配合的有机网络,切实把“一课一研”摆在学校各项工作的重心位置。同时,多次召开专题会议,结合我校实际,进行具体研究,分层部署,明确责任,落实到人,并要求每两个月推出一个优秀备课组进行“一课一研”展示。此外,学校从财力、物力上给予大力支持,购买教师备课设备专用,为“一课一研”制度的推进提供了坚实的组织和物质保障。
二是凝聚思想。“一课一研”相对来说是一项新生事物,为统一大家思想,消除畏难情绪,学校多次召开全体教师会,校领导班子全部参加,刘明德校长亲自传达贯彻市、县关于实施
“一课一研”教研活动制度的会议精神,秦卫岭副校长带领教师学****学校“一课一研”制度推进实施方案。同时各教研组组长利用周四教研活动时间,细致讲解“一课一研”活动的意义和实施细则。
专门召开教研组长和备课组长会议,结合学校实际和学科特点,就如何开展“一课一研”进行交流和研讨,统一大家的思想,凝聚大家的智慧,推动了活动顺利进展。
三是建章立制。完善的制度是推进活动有效开展的必要手段。为此,我校在原有的《教科研工作实施方案》、《教研组活动制度》《教研组长、备课组长工作职责》等一系列教研制度的基础上,又结合实际,突出“一课一研”活动的特色,完善制定了《“一课一研”活动实施方案》,明确我校“一课一研”工作的实施步骤为:自主备课---集体研讨---个性化运用---课后反思---研究提升,并划分阶段、落实责任,保障“一课一研”持续、深入、高效开展。
二、立足校情,大胆探索,逐步形成特色模式
我校有职高部、普高部、初中部,每个部各有三个年级,层次多,科类多,有的年级同科同头老师较多,如初中七八年级语数外科目,有的年级班少科目少,如职高专业课教师,一人担任一个学科。面对这种复杂情况,按照刘校长的指导意见,我们以初中数学组为突破口,先从一个学科开始,然后以点带面,全面展开,逐步探索形成具有我校特色的
“三统一、一灵活”“一课一研”模式。
一是统一要求。具体做法是:
1、备课组长负责组织本组的集体研课活动,统筹安排,严格把关。
2、在活动中做到“23456“,即:“二有”、“三定”、“四步”、“五备”、“六统一”。二有:有记录,有审核;三定:定
备课内容、定主备人,定时间地点;四步:整分内容、确定主备、集中研课、反馈提升;五备:备课标、备教材、备教法、备学法、备教学手段;六统一:统一教学进度、统一教学目标、统一重点难点、统一教学过程、统一练****题和课外作业、统一测验与评价。
3、参加集体研课活动,应事先做好充分准备。主备人根据自己对教材的理解,撰写出本次集体研课的讲稿,要针对教学设计内容说明设计的依据、意图和思路,重点阐释教学过程与教学方法。参备人要认真钻研教材,明确教学目的和要求,熟悉教学内容,思考教学方法,结合自己的理解把握,在修改意见栏写出自己的观点和看法。备课组成员要围绕知识建构、能力发展、教法学法等深入进行研讨,充分发表见解,优化教学设计,形成一致意见后主持人写好记录,参备人要在自己教案上填写研课总结。
4、集体研课时要尊重同志,畅所欲言,相互启发,取长补短。
5、集体研课中要加强教育教学理论学****进行教学反思,总结、交流教学心得体会,剖析教学中实际存在的问题,开展研究活动,提高备课组从事校本研究的能力。
6、严格考勤制度,迟到、早退、缺勤按考勤制度执行。二是统一安排。具体做法是:
1、组织形式:同科同头教师人数多的在学校专门安排的办公室内研课,如初中八年级数学备课组在一楼语音室研课,七年级数学备课组在一楼西头七年级组研课;人数少的或相近学科教师在年级组分块而坐,以便于讨论、沟通,所以各年级组重新进行了调整。
2、超周准备:各备课组长提前一周安排好备课内容和主备人,
确保
“一课一研”的目的性、针对性、实效性,主备人提前一周将所分内容精备,并保证在本周二之前将下周要讲的电子教案刷出来分发给各参备人。
3、时间与地点:初中七、八年级语数英教师,每周四下午第
三、四节在专用教室实行一课一研,其他年级或学科在规定的备课时间内集体研讨,