文档介绍：心理测量学
(基础知识部分)
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上篇:什么是心理测量学?
心理测量起于行为主义盛行的时代,人的心理在相当程度上被看成是与一般动物的心理活动有同样的本质,所以是可以操控和测量的。但是我们今天看到,隐秘、深邃、有限而又无限,社会文化使得人类个体的行为远离动物行为的刻板模式,更具有随机性而似乎不可确定,还是可以测量的吗?是的,可以!言必由衷、行必有因,言与行提供了人类心灵评估的标尺,基于此,心理测量依然成为当代心理学工作者的有效技术了!
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目录
第一节概述
第二节心理测验的常模
第三节心理测验的信度
第四节心理测验的效度
第五节心理测验的项目分析
第六节心理测验的编制程序
第七节心理测验的使用
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第一节心理测量学概述
心理测量学是心理学的基本方法学课程之一,它主要讨论如何借助于标准化的心理测量工具——心理测验对个体的心理特征或心理状态进行评估,并将其数量化的过程。因此,它基本的和重点的内容在于心理测验的编制方法、质量评估、实际应用和结果解释,以及经典测验的介绍和使用。
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一心理测量的涵义、要素与量表
1. 心理测量及其构成元素
事物总在不断地运动变化,而其运动变化表现为多种属性在质或量上的改变,这些可变的事物的属性叫变量。利用一定的规则、方法或工具,使事物的属性数量化,即确定一系列事物的属性值,就叫测量。其构成元素有:事物(即事物的属性)、规则、数字。“规则”则是指这一过程具有科学依据、确定的程序和量化的标准;“数字”一般具有:同一性或区分性、等级性或位次性、等距性、可加性。
当被测量的变量是反映心理活动的属性或特征时,这种测量就叫心理测量,如:记忆力测量、气质类型测量、焦虑水平测量等。
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2. 心理测量的基本要素
测量有两个基本要素:参照点和单位。其中参照点是测量过程计算量的起点,包括绝对和相对参照点,绝对参照点就是绝对零点,相对参照点则根据情境来人为规定,也叫相对零点;单位是测量中的等值单元,它必须具备两个条件:有确定的意义、有相同的价值。
就心理测量来说:第一,测量中几乎没有绝对零点,大多是以相对零点来计算的;第二,测量中很少有相等单位,所以在对测量值进行解释时更多看其相对意义,或将测量结果等值转换形成相等单位。
当然,心理测量常以行为测量来完成,而行为测量中是可以有绝对零点和相等单位的。如学****能力无绝对零点,但考试成绩有零分。
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3. 测量量表及其种类
如将事物某一属性的可能取值全部列出并按其相对位置排列,就构成了一个测量标尺,这一标尺就叫测量量表(measure scale)。按照测量量表是否具有绝对零点、相等单位,以及测量所得数值的对比关系,我们可以将测量量表划分为四种:
(1)命名量表,也叫称名量表; (2)顺序量表,也叫等级量表;
(3)等距量表; (4)等比量表
这里需要注意:(1)各种量表值的意义;(2)各种量表的量化水平;(3)各种量表测量值允许的运算(加、减、乘、除);(4)心理测量大多是在顺序量表上进行的。
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为理解心理测验,再强调三点:
第一,心理测验所提供的是一系列刺激项目,借此收集被试对这些刺激的反应资料,所以心理测验实际上是进行行为取样的过程。为使收集来的行为资料意义较确定,测验项目应具体、直接、语义单一,尽量不使用含糊、抽象和有较大不确定性的问题;
第二,测验不需要涉及某类行为的所有方面,而要有所选择,即要进行行为取样,选取那些能有效反映所想要测量的心理特征或倾向;
第三,测验应是标准化的,即其编制、施用、评分和结果解释都必须按照系统程序和科学化的规则来进行。
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心理测验的三要素
第一,行为样组。心理测量是通过个体一组相关的行为测量间接完成的,所以其成功与否,或准确性高低,取决于心理测验中的行为取样的有效性;
第二,标准化。心理测量更看重个体间测量结果的比较关系,为了使得测量结果具有可比性,心理测验必须标准化;
第三,客观性。客观性是指测量结果较少受到主观的、其他偶然因素影响,而获得可靠结果。进行良好的行为取样和进行标准化,都是为了保证测量结果的客观性。
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