文档介绍：内容提要
巴西三个小朋友内尔松等在他们叔叔希科带领下,驾船横贯巴西中部的
蒂埃特河,度过了一个很有意义的假期。一路上他们饱览美丽的自然风光,
历尽了种种艰险,见识了许多毒蛇猛兽,获得了大量巴西历史、地理以及动
植物资源方面的知识。小说生动地描写了野外生活以及种种惊险的场面,把
知识性和趣味性糅为一体,颇有儒勒·凡尔纳小说的风格。
前言
巴西现代作家弗朗西斯科·德巴罗斯·儒尼奥(
)一贯主张用现实生活教育孩子,反对写情节荒诞离奇的小说,他认
为历史上一些有名的幻想小说固然对过去时代的孩子们起过启蒙作用,但在
科学发达的今天,这些已经不能吸引孩子。他说:“在航海技术异常发达的
今天,孩子怎么还会对《海底两万里》感到兴趣呢?同样,在八十小时就可
以环球旅行一周的今天,《八十天环球旅行记》又怎么能吸引孩子呢?”他
的这种观点虽然可能有些失之于偏颇,他的作品基本上也还是沿袭了儒勒·凡
尔纳的作品,不过他强调教育孩子这一点还是应该充分加以肯定的。现实生
活中自有丰富的知识宝库,大自然中也还有许多奥秘有待于探索,这些都能
提供作者大量理想的素材,写出既能使孩子徜徉知识海洋,又能培养他们高
尚品格的声品。
《蒂埃特河上的假日》以横贯巴西中部的蒂埃特河为背景,生动细腻地
描写了三个少年的假期生活,并对巴西蒂埃特河流域的自然风光和丰富的动
植物资源加以充分地展现。孩子们在这段野外生活中得到锻炼,对大自然的
壮丽有强烈的感受,从而增强了对祖国和大自然的热爱。
作品描写了许多新奇的野外生活和惊险的遭遇,很能引人入胜,这与作
者充实的生活是分不开的。作品还穿插了许多知识性、趣味性的描写,使孩
子们在不知不觉中增长知识。作一些穿插并非难事,但与故事情节浑然一体
却很难,这部小说在这方面做得较好。
儒勒·凡尔纳的作品创造了许多生动的人物形象,弗·儒尼奥这部小说
也写了三个性格迥异的孩子,就他们的年龄来说也很有典型性。十六岁的内
尔松勤奋好学、善于思考,但有些自负;十四岁的赛尔索很机灵,却有些懒
惰;十二岁的瓦蒂纽绝顶聪明,但爱说大话,又好贪嘴。希科叔叔和猎狗伟
伟也写得很生动。
作者还用同样的手法写了以巴西另外三条河流(巴拉那河、圣·弗朗西
斯科河和巴拉圭河)为背景的小说,书中的主人公依然是本书中的儿个孩子。
译者
蒂埃特河历险记
第一章
一只银白色的小船拴在弗利斯港陡峭的岸边,猎狗伟伟守护着堆放在那
里的一件件行李,在不停地朝看热闹的人们汪汪大叫。
孩子们个个神情庄重,连平时懒懒散散的赛尔索也在装模作样东奔西
跑,摆出一副主持启航的架势,尽管他很少真正伸手去干活。
一切都已准备停当。备用汽油和食用油也已经装到船上,内尔松悄悄对
小伙伴们说:
“要是再有个神父来祝福,我们简直就象出发去远征一样神气啦!”
尽管他说话的声音很低,还是让前来送行的神父听到了,神父说:
“有人会给你们祝福的,孩子们。我要请求上帝保佑你们,在你们遇到
危难的时候帮助你们!”
孩子们一齐激动地跑去吻神父那只刚刚划过十字的手。马达突突地响起
来,伟伟蹲在船头,把黑嘴翘得高高的。
希科叔叔兴致勃勃,望着热烈的送行场面。小船徐徐离开岸边,人们在
频频挥手告别。
房屋渐渐向后退去,一片片果园出现在陡峭的岸上。沿岸的人们充满好
奇望着小船,在挥动帽子、头巾高声祝愿孩子们一路平安。
一道白色的水花在船尾卷起,孩子们兴高采烈地交谈着,对两岸美丽的
景色赞不绝口。
两个小时过去了,岸边的房屋已经越来越稀少。内尔松对叔叔说:
“真丧气!我原以为会在密林里航行呢。可是你看,岸上的树木稀稀落
落⋯⋯”
“河两岸的农庄主滥伐森林,造成了树木稀少,而树木稀少又造成了鱼
类资源的破坏。岸边树木一少,大太阳天,鱼类没有东西遮荫,肚子饿了又
吃不到树上掉下的果实。日子一长丰富的鱼类资源就逐渐减少。联邦政府早
有法律规定,河岸两旁二十米之内树木是不准砍伐的。”
“我要是‘政府’,就把这伙人统统关进监狱!”赛尔索插嘴道。
“我看用刑罚威胁他们并不能解决问题,法律早就订了,只是没有人执
行罢了。我看最好的办法是改革土地税,鼓励人们种植桑树和无花果树,这
样既可拯救鱼类,也可使人们得到好处。你说呢,内尔松?怎么不说话呀?”
叔叔问内尔松。
“我说有两件事非常重要,第一件,你说的种果树那种办法。只能解决
一部分问题。此外还要修筑拦河坝,造成一些小瀑布,甚至可以设计台阶式
的瀑布,这样一来,鱼群回游起来就方便了;第二⋯⋯”
“哟!鱼儿有腿吗?它怎么上台阶?”赛尔索惊奇地问道。
“别急!这一点希科叔叔以后会告诉你的,我现在要讲第二点,那是最